①雨后教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《雨后》第一课时教学设计教学目标:1、认识本课12个生字,学会写7个字,基本落实独立识字。2、有感情朗读课文,背诵课文,体会课文的情景,感受孩子们的欢乐。教学过程:一、创设情境,导入新课。师:同学们,夏天离我们越来越近了,当炎热的夏天来临时,你最想干什么呢?师:是呀!夏天太热了!师:就在你们满头大汗

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-05-24 16:42:00

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学校：鞍山市铁东区西长甸小学

①雨后教学实录与评析

未知

2018-05-24 16:42:00

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关键词：①雨后教学实录与评析

正文

《雨后》第一课时教学设计

教学目标:

1、认识本课12个生字,学会写7个字,基本落实独立识字。

2、有感情朗读课文,背诵课文,体会课文的情景,感受孩子们的欢乐。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

师:同学们,夏天离我们越来越近了,当炎热的夏天来临时,你最想干什么呢?

师:是呀!夏天太热了!

师:就在你们满头大汗时,听!(多媒体播放雷声和雨声)你听见了什么声音?一阵雷鸣之后,下起了倾盆大雨。这时候你有什么感觉?

师:当雨过天晴时,空气中散发着阵阵清新,此时此刻你会做些什么呢?

二、认识作者,初读课文,学习生字。

师:有一位作家叫冰心,(板书:冰心)她看到孩子们玩水的情景觉得很有趣,就写了一首小诗——雨后。(板书:雨后)说不定诗中就有你的影子呢!

师:提到冰心,你对她有所了解吗?

师:下面请同学们看大屏幕,让我们一起走近她。

师:她一生最爱的就是孩子。让我们带着冰心奶奶对你们的爱,一起走进她的作品,好吗?

师:请同学们把书翻到70页,听范读,注意听清字的读音。

师:听清楚了吗?请你自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

师:同桌共用一本书,互读课文,互当小老师,读的好的,给他点个赞,有读错的地方,请你帮他改正。全文共几小节?(按小组检测)

师:下面老师检查一下,看大家能否把词语读正确。大屏幕出示词语,齐读,男生读,女生读,开火车读。(兴多音字,裙儿的儿化音:前面的字音快结束时,将舌头卷起来,就能读出儿化音了)文中还有儿化音的词,我们练一练。

师:还有哪个词不理解?

师:嫩绿的(),水淋淋ABB形式,骄傲的反义词。

师:小组认读认字表中的生字,检测。

师:小组学习写字表中的字,小组汇报。

师:学写哥和紧。

三、再读课文,整体感知

师:边读边思考,雨后,所有孩子的心情怎么样?

师:文中用一句话来形容这种快乐,谁找到了?你怎样理解这句话呢?(想干什么就干什么,不受任何限制)

师:第一小节我们得读出什么样的语气?

四、小结

师:文中的小哥哥和小妹妹是怎样快乐玩水的呢?下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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