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关键词：比长短第一课时评课稿

比长短

活动目标:

1.学习比较物体长短的方法,并能用语言进行描述。

2.能按照物体的长短特征进行分类。

3.能愉快地参加数学活动。

活动准备:

1.教具:长短不同的梳子两把。

2. 学具:

第一组三组:人手两个长短不同的积木;第二组、:人手两个长短不同的画笔;第四组:人手两个长短不同的刷子。

3. 《幼儿画册》(第二册P26)。

4.实物投影仪、水彩笔、长短两个篮子

活动过程:

1.感知长短,学习用语言表述判断的结果。

(1)师:星期天蔡老师去大润发,买了两支吸管,你们看,它们们有什么不一样?你是怎样比出来的?

引导幼儿把两把梳子立在桌子上比出长短,并能用语言表达出来。

(2)教师小结:让两支吸管站在桌子上,我们就能比出它们的长短了。

2.幼儿自主探索比较物体长短的方法。

(1)学习自主探索两个物体的长短

买完了吸管,老师还买了牙刷、积木、塑料玩具、画笔(老师分别出示牙刷、积木等),它们有的长,有的短,请你帮它们比一比,哪个长,哪个短。

(2)幼儿讲述操作结果

师:谁来说说老师买的东西哪个长,哪个短?你是怎么比出来的?

(3)小结:刚才请小朋友帮牙刷、积木、玩具、画笔比长短,只要把他们一边对齐,就能比出长短。

3. 能按照物体的长短进行分类。

(1)请幼儿将长短进行分类

现在蔡老师要请小朋友把长的、短的分一分,长的东西放在长长的篮子里,短的东西放在短的蓝子里,放的时候请你轻轻的说:“长牙刷,我把你放在长篮子里,短牙刷,我把你放在短蓝子里。”先请几位幼儿单独送。

(2)教师检验幼儿操作结果。

4.完成《幼儿画册》中“比长短”的练习。

(1)师:大家看,老师还买了什么呢?看(大屏幕),有尺、牙刷、胡萝卜和铅笔,请你们比一比,哪个长,哪个短?然后在最长的下面图上颜色。

(2)评价活动

师:今天小朋友们帮我把买来的东西比较了长短,还进行了分类,谢谢大家,下次你们到大润发买东西的时候会比较长短了吗?

(3)请值日生收拾操作材料结束活动。

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