大地的话第二课时教案是什么类型的资料？

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大地的话第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：大地的话第二课时教案

正文

大地的话

【教学目标】

1.独立认识汉字 3 个,学习会写 5 个汉字,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。

2.根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。

3.能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

【教学重难点】

1.本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2.学会仿照诗歌说话、续写。

3.体会诗中的大地母亲的无私奉献精神。能根据关键词,理解诗意并仿写。

【课时安排】1课时

【教学过程】

【第一课时】

一、新课导入

1.教师直接板书“话”,提问:这是什么字?(学生:话)一看到这个字,你想到了什么?

2.教师再板书“大地的”,要求学生思考:大地会与谁对话?

3.师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。

二、品读悟情

1.听课文录音。

师:现在老师把诗歌朗诵放一遍,请同学们边听边思考:大地在和谁说话?

指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

2.学生自由读诗,自学生字词。

(1)自由地轻声朗读诗歌。要求:读准字音,读通句子。

(2)联系上下文,并借助工具书,自学生字词。

(3)同桌检查生字词的认读以及理解情况。

(4)全班交流,纠正容易读错的字。

3.默读诗歌,理解内容。

(1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。

(2)学生小组内交流,教师巡视指导。

(3)全班交流。

4.分角色有感情朗读,指导学生用“心”说话。

(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?

(2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己

就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?

(3)学生选自己喜欢的段落接读课文前四节,读后其余学生评价。

三、换位抒情

1.如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的?你能说给你的小组成员听听吗?

2.四人小组合作交流,教师巡视指导。

3.全班交流。

四、总结升华

1.学生齐读最后一小节。

2.再回想刚刚大地的一句句真情的话语,你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3.听课文录音,再次欣赏诗歌,感受大地的宽广胸襟。

五、以说促写

1.随机设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?(板书:……)(还有许多大地体内的生灵,比如:落叶、石子……) 2.(课件出示)如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!(学生

小组合作交流。)

2.仿照诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗。

3.全班展示交流。

二、课后拓展。

课后继续修改自己写的小诗,准备活动课上评比展示。【作业布置】

继续仿写

【板书设计】

种子

飞鸟

大地的话游鱼宽容慈爱无私奉献

小草

……

资料摘要

大地的话第二课时教案

大地的话第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：大地的话第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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