比多少全国优秀课堂实录

一、设计意图:

随着年龄的提高,大班幼儿对圆形,正方形,长方形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则,并通过幼儿自己动手探索操作,对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节,使知识能力得到进一步提高。第四环节,要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行操作,联系生活尝试用多种方法进行二等分

二、活动目标

1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。

2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

3、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

活动重点:

通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系活动难点:探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

三、活动准备:

材料:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练习纸,各种

食物(花片玩具、丝带、毛绒玩具、花生等)剪刀。

四、活动过程:

(一)开始部分:讲解演示1.出示绸带问: "小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?请小朋友帮老师想想办法,怎么分?"2. 组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。

3.教师小结:把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,他们就一样长。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物――绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。

(二)基本部分:操作探索一、今天老师在上班的路上遇见两只小熊,他们在争吵,我们听一听,原来熊妈妈出门的时候留下3块形状不一样的饼干作为它俩中午的午餐,但要求它们吃的要一样多,这可把两只小熊愁坏了,小朋友你们能帮助两只小熊让它们吃的一样多吗?(幼儿讨论)

教师出示圆形、正方形、长方形的饼干,先让幼儿观察。在想办法。

老师在后边的桌子上给每名小朋友都准备了这些形状的饼干,按照你心中的想法,请你帮助小熊分一分吧!并请你用剪刀把它剪下来。

(2)组织幼儿讨论等分方法。

(3)师小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿进一步感知二等分的含义。)(4)操作验证二等分: "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢?"(叠在一起比较)(5)讨论整体与部分的关系。

①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

②师小结:二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。

二、比一比:谁的方法多。

1. 出示(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

2. 幼儿操作探索,教师观察指导。

3. 请幼儿介绍新方法。

4. 教师小结:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

5.出示(长方形):幼儿再次操作。

过渡语:刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行等分。

四、探索二等分的方法。

1、两只小熊非常的高兴,因为我们小朋友终于让它们吃到一样多的饼干了。它们那也再也不争吵了。为了表示感谢他送给我们小朋友一些礼物,但要求所有的礼物都要分成相等的两份,与你的好朋友共同分享,你们能做到吗?每名幼儿找一名好朋友摸礼物,并说明自己得到的是哪种礼物?怎么进行二等分?

2.幼儿自由操作,教师指导。(鼓励幼儿积极动手、动脑,遇到问题自己想办法解决)3,幼儿讲述操作过程、方法。小朋友你刚才是用什么方法把礼物分成相等的两份的?)今天两只小熊真是特别的高兴要与我们小朋友一起玩个游戏,他带来了常常的绳子,你们猜玩什么游戏呢?拔河游戏。拔河游戏要分几组呢?人数要怎么样呢?一组是大黑组,另一组是小黑组,小朋友请你站成两组我们要到户外去游戏了。(结束)