小数的读法和写法教案设计（一等奖）

《小数的读法和写法》教学设计

教学目的

1.理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.

教学重点

理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学步骤

一、复习引入

1、填空:

(1)、0.2是()位小数,表示()分之();

(2)、0.5是()位小数,表示()分之();

(3)、0.008是()位小数,表示()分之()

2、你会做吗?

(1)、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

(2)、0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

(3)、0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

4

、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序．

二、探究新知：

1、小数可以分成哪几部分？

小结：小数也和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫做小数的数位，一个数字所在的位置不同，表示的含义也不同。

2、教学小数的数位顺序表．演示课件（数位顺序表）

3、学习小数的读法.

(1)教师提问:写小数时应该怎样读

0.58读作:零点五八。

3.5读作:三点五。

41.47读作:四十一点四七

小结:小数的读法:先读整数部分,整数部分按照整数的读法读,如果整数部分是0的就读“零”,再读小数点,读作“点”,最后小数部分要依次读出每个数字。读小数部分时,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.书写小数的读法时,一定要写清“读作”和并写上冒号,然后怎样读小数就怎样写出读的内容.

(2)练习

4、学习小数的读法.

(1)教师提问:写小数时应该怎样写。

小结:写小数时,先写整数部分,再写小数部分,整数部分按整数的写法写出,整数部分是0,整数部分就写0,然后写小数点,小数点要写成圆点,最后写小数部分,小数部分要依次写出每个数字(小数点要写成小圆点,不能写成顿号,且要写在个位的右下角)

(2)练习

5、巩固练习

1、填空

0.9里面有()个0.1

0.07里面有()个0.01

4个()是0.04

2、有一个数,十位和百分位都是6,个位和十分位上都是0,这个数写作()

3、一个两位小数,百位上是1,十分位是2,这个小数是

()

4、小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位

5、我是小法官

( 1 )0.70里面有7个0.01 ( )

( 2)3.004读作三点零四 ( )

( 3 )3.004读作三点零四 ( )

( 4 )由5个十和5个十分之一组成的数是50.5 ()

6、读出下面横线上的数。

(1)南京长江大桥全长6.772千米.

(2)熊猫体长约1.2~1﹒8米。

7、下面各数中的“5”表示的意思。

50.06 5.11 0.25 0.475

8、写出下面的小数.

零点零七五点零六十点零零二三百点七一零点零一四十五点零三

六、课堂小结

小数的读法:整数部分按整数的读法来读,小数点读作点,小数部分要依次读出每个数字。

小数的写法:整数部分按整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。

七、作业布置

八、板书设计

小数的读法和写法小结:

小数的读法:整数部分按整数

的读法来读,小数点读作点,小数

部分要依次读出每个数字。

小数的写法:整数部分按整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。