分数的简单计算教学设计及说课稿

《分数的简单计算》教学设计

【教学过程】:

一、 创设情景，激趣导入

师：同学们，今天是我们喜欢的动画明星懒羊羊的生日，他的好朋友都带着礼物来给他过生日了，看！我们的村长知道懒羊羊最喜欢吃西瓜了，于是给他带来了个大大的西瓜。 二、 合作交流，探究新知 （一） 分一分

师：懒羊羊最喜欢吃西瓜了，PPt你看他的样子正期待着，早点开始吃西瓜呢！可是想吃到西瓜得先通过村长给懒羊羊设置的两道关卡，你们能帮帮懒羊羊吗？ 生：能。

师：在同学们的帮助下，懒羊羊顺利通过了两关。终于开始吃西瓜罗！PPT村长将西瓜平均分成8块。 师：村长是怎样分西瓜的呢？ 生：村长把一个西瓜平均分成了8块。 师：每一块都是这个西瓜的几分之几？

生：

师：村长说：“今天是懒羊羊生日这两块是给他的，喜羊羊是懒羊羊的好朋友，这一块是给他的。” 师：从村长的话中你知道了什么？

生：懒羊羊吃了两块，喜羊羊吃了一块。ppt

1

8

师：你找的真准确，ppt那懒羊羊分得的是这个西瓜的几分之几？喜羊羊呢？

生：

懒羊羊分得的是这个西瓜的ppt同时板书，

喜羊羊的是。ppt同时板书 （二） 提出问题

师：看来你前面的知识学得很扎实；那你能根据这些信息提出和分数有关的数学问题吗？

生：懒羊羊和喜羊羊一共吃了这个西瓜的几分之几？（师：这个问题提得真好，那我们就一起来看看这个问题。） （师：这个问题提得很好，还有谁想来提问题？ 生：懒羊羊比喜羊羊多吃这个西瓜的几分之几？ （三） 合作探究，解决问题

师：请一个声音洪亮的同学来把这道题读给大家听？（我们首先来看这个问题懒羊羊和喜羊羊一共吃了这个西瓜的几分之几？） 生：读

师：评价你读的真好，声音不仅洪亮而且非常流畅。 师：那解决这个问题该用什么方法呢？怎样列式？

生：+ 1、 猜一猜

师

：+该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来探究分数的简单计算（板书课题）。

师

：+=多少？你们想自己试试？

2

8

182

8

182

8

18

28

18

生：想。

师：请看学习提示ppt，谁愿意来读一读学习提示。

生：1、请你先用用涂一涂的方法表示出懒羊羊和喜羊羊吃的西瓜，然后完成填空。2、完成后请试着说一说，说完后请安静的坐好。

师：读的真好，老师为你点赞，你们明白了吗？那咱们就开始吧。（学生动手操作，将圆片按老师要求涂色。老师此时将圆片贴好） 师

：谁能告诉我+=多少？（抽生）

生：

师：你们是怎么想的呢？谁愿意到上面来说一说（抽生上来展示），你们听清楚了吗？谁能再说一遍。

生：（真是一个认真听讲的孩子，此时就将西瓜贴上，边贴边说，

懒羊羊吃了就是2

个，喜羊羊吃了就是1

个，2

个加上1

个就是3

个也就是） 如果生回答不出

师：谁能像老师那样再来说说3、4个。（谁能说得更好，谁的声音更洪亮。。。。。。及时评价） 师：同桌相互说一说。 师：全班一起说一说。

师：同学们的声音真洪亮，很有精神。（现在请收好资料单，并用坐姿告诉老师你收好了）

师

：刚才大家涂一涂的方法，成功的解决了+=，那这两个算式你

2

8

18

18

1

8

38

2

818

38

281

8181818

能说说是怎样算的吗?ppt

生:(你说的很清楚,说明你刚才是认真听讲的;说的很流畅,说明你的思路很清晰,说的十分准确,看来刚才的知识你已经掌握了)师:(夸奖)现在你们能像刚才那样这两个算式吗?PPT出示

师:现在请同学们观察刚才我们计算的这几个加法算式,你们发现了什么?请在小组内分享你的发现。(小组交流自己的发现,老师相机指导)后抽生(C)说。(你真是一个善于观察、善于总结的孩子,说的此处应该有掌声。)

师:(生说时用手提示,说到一条立即板书)ppt同分母的分数相加(预留),分母不变分子相加(预留)。(板书)这就是同分母分数加法的方法,我们一起读一遍。你记住了吗?(记住了)有了这个方法我们就能快速算出同分母分数加法的结果了,现在我要来考考大家。请看屏幕(ppt课件出示练习题)快速说出答案,其他同学用手势来判断对错(及时表扬迅速评价的同学)。

抽生。

师:同学们表现的真棒掌声送给你们自己,为什么能这么快速的说出答案呢?因为同分母分数相加,分母不变,分子相加,老师指着这个再说一遍。

师:刚才我们解决了喜羊羊和懒羊羊一共吃了这个西瓜的几分之几?(你还能提出一个用减法解决的分数问题吗?

抽生。

师:提得很好,老师为你点赞,你的这个问题老师这里也有一个

ppt谁愿意来把这个问题大声的读一读？ 生：读

师：好，这个问题该怎样列式呢？

生：-= 师：怎样算呢？

师：请拿出学习资料单，在完成资料单前先请看屏幕，谁能来给大家读一读学习提示？

生：1、结合题意完成填空。2、同桌交流一下你的想法。3、交流完后以端正的坐姿告诉老师。明白了吗？明白了你就开始吧。 师，很多同学都用挺拔的坐姿告诉老师他已经完成了。现在谁愿意到台上来，把你的想法摆一摆说一说。

1

8

111

1

2

个减1

个还剩1

个也就是）

8888

2

8

18

抽生。

（懒羊羊吃了也就是2

个，

喜羊羊吃了也就是1

个，

2

81818

师：谁能边摆边说。1个。（第2个）现在谁愿意做小老师，你来摆大家说。 抽生。

师：这个小老师当得真好，同学们也配合的好。

师：现在你来说我来摆，同学说老师将圆贴上去。摆完后说，其实

里面有2

个里面有1

个，2

个减去一个还剩1

个，也就是。我们一起来像刚才老师那样说一说。分男女说说，你们还想说吗？ 生：想。

1

8

18

28

2

8

18

18

1

8

18

师:那同桌相互说一说这个过程。都说完后就用坐姿告诉我。(请收好资料单,并用坐姿告诉老师你收好了)

师:刚才同学们越说越好了,现在你能像刚才那样说一说这个算式该怎样算吗?

抽生。(视情况再抽,及时点评)

师:(点评)那这两个没有图的算式你还能说一说吗?

抽生。

师:你不仅回答正确了而且声音很洪亮。你说的很清楚,说明你刚才是认真听讲的。孩子们小嘴说得好,你的小眼看得准吗?现在请你们观察,你能像刚才观察加法算式那样来说说这几个减法算式吗?你能发现什么?(W)

师:生说时可用手给与提示,说到及时板书。补充完成板书。对,同分母的分数相减,分母不变分子相减。(板书)来一起读一遍,有了这个方法我们我们做题的速度能提高很多呢!不信咱们试试。请看屏幕上的这几道题你快速说出答案吗?

师:现在我们来开火车,火车火车哪里开?其他同学请用手势评价。你们怎么这么快呢?因为我们知道同分母分数相减,分母不变,分子相减。

生:

(六)小结

师:今天大家的表现太精彩了,谢谢大家,那孩子们,这节课我们通过涂一涂,摆一摆,说一说等方式一起学习了分数的简单计

算。这对于我们来说非常有用,你们掌握了吗?

三、巩固练习、拓展深化

师:现在懒羊羊为了感谢来为你们这些帮助过他的朋友们把自己的私人珍藏的美味食物都拿出来了,我们一起看看有哪些食物吧!(课件演示:糖果、巧克力、豆干、薯片)你们想得到这些食物吗?

师:想吃懒羊羊的食物可是有要求的,每种食物都有一个问题只有把问题解决了才能吃到食物,你们想不想吃到懒羊羊的好吃的呀!

生:(想)

师:那你们准备好了吗?你想吃什么?(抽生)

1、(糖果)计算下面各题

7

1

3

1

8

6

2

4

2

5

---++

77

9

4498877

2

4

2、

(巧克力)一块巧克力,晓东吃了,小华吃了,两人一共88

吃了几分之几?(如果你知道就直接站起来抢答不必举手) 3、

(果汁)一杯果汁只装了整杯的,喝了,杯中还有几分之几?

4、(薯片)填一填

()+()

=()-()

=

四、温故而知新

师:谁来说说你今天的收获吧!

师:看来大家今天的收获可真不小啊!这主要是大家认真努力的7

8

1

6

8

9

5

9

结果，给了感谢大家，最后我再送给大家一首儿歌吧！Ppt 师：下课。 板书：

分数的简单计算

2

个加1

个就是3

个 2

个减1

个就是1

个

同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。

18

18

18

18

18

18