手上的皮肤优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

手上的皮肤教学目标:1、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。2、学习运用归纳课文主要内容的方法。3、培养学生搜集信息的能力。教学重点:了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点:学习运用归纳课文主要内容的方法。教学准备:仔细观察双手,写一篇观察日记;搜集有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2018-04-03 13:59:00

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学校：大辛庄乡中心小学

手上的皮肤优质课教案整理

未知

2018-04-03 13:59:00

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关键词：手上的皮肤优质课教案整理

正文

手上的皮肤

教学目标:

1、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。

2、学习运用归纳课文主要内容的方法。

3、培养学生搜集信息的能力。

教学重点:了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点:学习运用归纳课文主要内容的方法。

教学准备:仔细观察双手,写一篇观察日记;搜集有关手的资料。

教学过程:

一、复习导入:

师:同学们本单元,我们的主题是什么?

生:齐答“手”。

师:对,我们的手就是电线。

生:背:在爸爸和妈妈之间,传递着手,让他们的幸福像灯一样明亮。

师:我们的手是桥

生:跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候

师:这节课我们要学习的是(指板书)《手上的皮肤》

二、引导学生整体感知文章

1、现在老师送给大家一把“金钥匙”。

指名读:解答自己提出的问题,基本方法是:a、看问题的上文,看问题的下文。B、从全文整体的内容理解。c、用1.2.3把要点标在书上

2、请大家根据“金钥匙”的方法,快速默读全文,查明文体?看看课文可以几大段,段意是什么?(同桌进行)

3、找出课文中的总述段或总述句,理清文章的写作思路。

三、合作交流,研读课文。

1、(1)交流自读批注的结果,说说学习中的收获。

(2)进行“你问我答”:说说学习中的困惑,请小组成员解决。

2、全班交流,理清脉络。

(1)提出小组中还未解决的问题,请其他小组补充解疑。

(2)全班交流:课文从哪几方面介绍手上的皮肤?自由发言,指名板书。

学生在汇报过程中,引导思考以下问题:

①第四段中处理的问题:相互比一比指纹是否相同。

②第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

③第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

3、借助板书,浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。

小结:除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容,还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。

四、整体感知,拓展延伸。

1、通过学习了解了哪些手上皮肤的知识?

2、通过今天的学习,你打算怎样保护自己的双手?

五、布置作业。

1、运用批注的方法自读《手指》。

2、运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指》的主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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