多位数乘一位数名师教学设计

多位数乘一位数

一.教学目标

1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,体验计算方法的多样化。

2、初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,理解并掌握其计算方法。

3、培养学生独立思考、合作交流的学习方法和积极的学习态度,同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。

二.教学重点

使学生掌握多位数乘一位数(不进位)的笔算方法。

三.教学难点

理解多位数乘一位数的算理。

教学过程

(一)、复习导入(用时3分钟)

口算下列各题,看谁算得又快又准

12×4= 13×2=

21×3= 33×2=

42×2 = 43×2=

(二)、创设情境,导入新课(用时20分钟)

师:让我们走进新的内容,美术课上,小红、小刚、小明正在用彩笔画画,他们准备画一幅美丽的图画,大家仔细观察你能从图中找到哪些数学信息?

生:每盒彩笔有12支,一共有3盒彩笔

师:你能提出一个数学问题吗?

生:3盒彩色笔一共有多少支?

师:根据所提问题,我们应该如何列式?

生:12×3

师:为什么这样列式?

生;求一共多少支彩笔就是求3个12是多少?

师:除用乘法列式还可以怎样列式?

生:12+12+12=

师;通过以前所学知识,我们的小红和小明是这样计算的:

小红:小明:

12 10×3=30

12 2×3=6

+ 12 30+6=36

师:你喜欢哪种算法?

师;可除此之外,我们还有更简便的方法。今天我们就一起来研究一下笔算方法。(板书:多位数乘一位数(不进位)的笔算方法)

(三)、合作,探索新知(用时5分钟)

师:列竖式计算和加法、减法一样,相同数位对齐,从个位算起

1 2

× 3

6写在个位上

3 0 30写在十位和个位上,末尾的0省略不写

3 6

师:大家可以看一下书写,竟然末尾的0可以省略不写,那么直接可以写到6的前面,这样简化书写

1 2

× 3

3 6

师:你看明白了吗?注意,多位数乘一位数时,一般要把多位数写在上面,一位数写在多位数个位下面,那么大家想一下为什么学会了口算方法,还要学笔算方法呢?

生:略

(四)、小组合作,笔算下列两题(让学生上黑板演示)(用时2分钟)

123×3 4324×2

(五)、总结(用时2分钟)

、相同数位对齐:把一位数写在多位数下面,与多位数

的个位对齐

多位数乘一位数的方法、从个位乘起:用一位数依次去乘多位数每一位数上的

3

写积

(六)、当小法官(判断对错,把错的改正过来)(用时3分钟)

2 1 3 2 4 3 3 1 2

× 4 × 3 × 2 × 2

(七)、课堂练习(用时3分钟)

1、列式计算

31×3 24×2 42×2 221×4

2、一年级有2个班,每个班有32人,一年级一共有多少人?

(八)、小结(用时1分钟)

怎样笔算多位数乘一位数(不进位)?计算中要注意哪些问题?

(九)、布置作业(用时1分钟)

1、第60页做一做

2、第63页第一题