吨的认识优秀教案内容是什么类型的资料？

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吨的认识优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：吨的认识优秀教案内容

正文

《一吨有多重》教学设计

湖南省湘阴县新泉镇王家寨小学陈震波

教学内容:人教版三年级上册《一吨有多重》

教学目标

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解一吨有多重,初步建立吨的质量观念

2.掌握“一吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

教学重难点:

1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点:建立质量单位“吨”的概念。

教学准备:

多媒体课件:20千克的沙子1袋,体重磅,课前让学生测量自己的体重。

教学设计

(一)创设情境,激趣导入

谜语引入。

师:在上课之前,老师给大家出一个谜语,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。这是一种什么动物呢?对是大象,同学们都很聪明,你们猜一猜,大象到底有多重呢?

(学生各抒己见)

师引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?

(引出课题:1吨有多重,并板书)

(二)初步感知,形成建构

利用多媒体出示书上画面。

1.出示图片,请同学读一下数学信息。

2.请同学列算式独立算一算,然后交流一下计算结果。

3头水牛约重1000千克;10桶油约重1000千克;

20袋面粉约重1000千克;40人约重1000千克。

(三)自主探究,解决问题

1.小组汇报。你发现什么?

师根据学生回答板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1 t =1000 kg。

2.联系生活,理解新知。

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

(多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

3.独立完成书上的练一练,师巡视,对学习有困难的学生进行指导。填一填。

4千克=()克3吨=()千克

5000克=()千克()t=2000 kg

18 t=()kg ()kg=6 t

(四)回归生活,拓展应用

1.数学故事。

同学们知道“曹冲称象”的故事吗?请同学来说一说,然后老师给大家讲一讲这个故事(利用多媒体)

(1)请同学们讨论:曹冲为什么可以采用这个办法称象?

(2)这头大象到底有多重呢?

请同学们自己算一算,看看这头象有多重。

2.今天我们学习了有关质量单位吨的内容,请同学们调查生活中“吨”的影子,多少个什么东西合起来大约是一吨。

3.集体反馈,反思总结

教学板书

1吨有多重

1吨=1000千克

大象小狗大象牛牛小狗895千克1310千克445千克

三个小动物各有多少千克?

教学反思

关于质量单位吨这个概念,对于学生来说比较陌生。通过创设有趣的故事情境,可以很快地把抽象的概念与学生熟悉而又感兴趣的生活经验联系起来,并且产生了新的问题。让学生带着新的问题,去探究身边以往不太关注的事物,把“吨”与生活联系起来;通过具体的生活情境,让学生主动思考、探究、交流,构建自己关于吨的新知。在教学中,吨在学生头脑中形成的空间想像不是很具体,如果在教学中能通过多种手段来尽可能地感知质量单位吨会更好一些。

资料摘要

吨的认识优秀教案内容

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：吨的认识优秀教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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