4　在金色的海滩上多媒体教案及点评

《在金色的海滩上》教学设计

冯雷中心校:何芳

一、学情分析

《在金色的海滩上》人教版三年级语文下册的一篇略读课文。写一位小姑娘在海滩上为一位素不相识的画家看守衣服而不求回报的事情,赞扬了小姑娘诚实守信,淳朴善良的美好心灵。除此之外,我教的学生大部分属于乡镇学校,所以我使用了大量的图片资料来加深孩子对大海的了解。

二、教学目标

1.学习课文会认写“碧蓝、泡沫、羡慕、塑料”等新词。

2.教师引导,学生流利、有感情的朗读课文,带着问题能完成自学要求。

3.学习小姑娘乐于助人、守信诚实、善良友好的美好品质。

三、教学重点和难点

1.教学重点是通过小姑娘的言行来感受她的美好心灵。

2.教学难点引导学生从关键词、句中分析理解小姑娘的美好品质。

四、教学过程

(一)图片激趣,谈话导入

1、师:同学们,今天,老师带你们进入一个奇妙的世界,你们想去看看嘛?(师播放一组美丽的海景图)

2、师:这是什么地方呢?你喜欢吗?请你们用一些优美的词句来形容大海的美丽。(生自由回答)

3、师:就是在这片金色的海滩上发生了一件什么样的事情呢?你们想知道吗?今天我们就来学习这篇新的课文。(师板书课题,学生齐读课题)

(二)初读课文,整体感知

1、师:在这片金色的海滩上究竟发生了一件什么事?请孩子们自由朗读课文。注意读准字音,读通课文。(生读课文)

2、师:刚才老师观察了一下,孩子们读得真认真呀!读了课文,你一定知道课文讲了什么事?谁来说一说?(生自由答)

3、师:小姑娘又给你留下了什么印象呢?(学生回答师相机板书)

(三)品读词句,感悟美

1、师:孩子们,我们一起到课文中去找一找,勾一勾描写海滩美的句子和小姑娘的句子。比一比谁找得最快最准。(写海滩美的句子用“~~”,写小姑娘的句子用“——”)(学生自读课文,勾画语句)

2、全班交流

3、重点指导:

①“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

②她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

③画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。

4、望着小姑娘远去的背影,画家为什么眼圈红了?你觉得画家会说些什么?

五、总结全文

1、师:同学们,正是由于小姑娘拥有一颗诚实守信、淳朴善良、不求回报的心,使得画家热泪盈眶。同学们你们想和这位小姑娘交朋友吗?如果你在场你会对小姑娘说什么呢?

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附文:

太阳刚冒出海面,在金色的沙滩上,有个身穿蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

一位青年画家背着画夹来到海滩上,他笑着问小姑娘:“小朋友,拾到了什么好东西?”

小姑娘闪着明亮的大眼睛,伸出一双小手,把刚拾到的贝壳捧给画家看。

画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子,指着远处的礁石对小姑娘说:“那儿的贝壳更好看。你帮我看着东西,我去捡,好不好?”

小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身旁。她望着画家游向礁石。

碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!

太阳越升越高,小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘:“孩子,你在等谁呀?”

小姑娘说:“一个画画的叔叔,我给他看着衣服。”

老伯伯说:“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”

小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来,把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前,一步步往后退,眼睛直望着礁石那边。

小姑娘盼呀,盼呀,忽然眼睛一亮,她看见在波浪里露出了画家的结实的胸脯。

“叔叔—”“叔叔—”小姑娘欢呼起来。

画家游到了海滩上,笑嘻嘻地把拾到的贝壳拿给小姑娘看。美丽的贝壳映着阳光,更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了,情不自禁地说:“啊,真好看!”

画家向小姑娘介绍他拾到的贝壳:“你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺丝,这是金海螺……你要哪个?随你挑!”

小姑娘遥遥头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

画家感动极了,他不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料口袋里。忽然,他灵机一动,把塑料口袋捅了一个洞。

两个人一同往回走。画家抢先几步,走在前面,小姑娘跟在后面。美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来,一颗颗落在金色的海滩上。

小姑娘多么喜欢呀,画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了“叔叔,你

的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,心潮像海浪一样翻腾。