10* 草原优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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10* 草原优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：10* 草原优秀教学设计说课稿

正文

《草原》教学设计

南沿村完小苗小萌

一、教学目标:

1、知识与技能:理解课文内容,感受草原的美,地域辽阔。

2、过程与方法:

(1)、通过朗读想象和欣赏画面,感悟草原的美丽景色。

(2)、通过品析重点词句和朗读,感悟蒙古人民能歌善舞,热情好客。

3、情感态度价值观:感受草原的美丽可爱,体会兄弟民族间的深情厚谊

二、教学重难点:

理解课文内容,感悟草原的美丽景色,体会草原人的热情,感受祖国各民族之间的大团结的教育。

三、教法与学法:情境创设法,引导点拨法,朗读想象法

四、教学准备:ppt

五、教学过程:

(一)新课导入

1.PPT出示草原图片,播放歌曲《天堂》。

2.学生谈感受

(二)学习第一部分,感受草原的美。

1、自读课文,思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?它们有什么特点?

2、有感情地把段落读出来。

3、指名汇报交流,体会重点句子的含义

出示:

①、天空:“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲”,表示我满心的愉快。(体会作者的心情)

②“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”

4、思考在这种境界里,作者产生了什么样的感情?

(三)学习第二部分。引导学生感悟草原人民的热情好客。

自由读课文2—5自然段,思考:谁能用简洁的语言,说一说这一部分主要写了哪几个场面?

远道欢迎激情相见热情款待联欢话别

出示:

忽然,像被一阵风吹来,远处的小山丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(理解群马疾驰,襟飘带舞)

2、(1)生自读3、4、5段,主人的热情还体现在哪些地方呢?主客是怎样见面的?手是怎么握的?怎么笑的?怎么说的?这些表现什么?你体会到主客见面时大家的心情怎么样?

(2)好客的主人是怎样招待客人的?从这节中哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊如何?

(3)客人告别时的情景怎样?

出示:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!

(四)课堂小结

本节课,我们欣赏了草原的美,感受了草原人民的热情。这么美的环境,这么好客的主人,我们能破坏他们的家园吗?(增强学生的环保意识)

六、板书设计

景美

10、草原蒙汉情深

人热情

七、布置作业

1、摘抄课文中优美的句子。

2、背诵课文一、二自然段。

教学反思

上课之前,我充分的进行了准备,希望能给孩子们一个感受颇深的课堂。课堂上,充分运用了多媒体,创设情景,将学生带入本课的学习中,很好地激发了学生的学习兴趣。将课文分为两部分风光美和人情美,思路清晰,合理设置问题。最后板书设计简洁明了,重点突出,主题鲜明。

当然,这堂课还有一些不够成熟之处,一是部分同学主动性不好,

教师对学生积极性的调动还有待加强;二是课堂时间安排还可以再合理性;课堂上朗读的形式还应更多样一些;最后,教师对学生的激励性评价语言再多一些。

以上这些都应该作为我今后的教学中需要重视的地方。课堂有界,行者无疆。希望通过我的不懈努力,能让孩子在语文课堂上浸入其中,润泽灵智。

资料摘要

10* 草原优秀教学设计说课稿

10* 草原优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10* 草原PPT课件课堂实录

10* 草原PPT课件和优质教案设计

10* 草原PPT课件和第二课时教学设计

10* 草原课件优秀推荐

10* 草原课件及其课件内图片

10* 草原PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：10* 草原优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？