2.认识大于1元的人民币精品学案｜教案在线预览

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认识一元以上的人民币教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第68-69页。教学目标:1、使学生在具体的识别人民币的活动中,认识1元以上几种面值的人民币,能按要求数出人民币,能简单兑换不同面值的人民币。2、使学生经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动,初步体会1元以上各种面值人民币的价

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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2018-05-23 14:28:00

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学校：盐城市学富实验学校

2.认识大于1元的人民币精品学案

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关键词：2.认识大于1元的人民币精品学案

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认识一元以上的人民币

教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第68-69页。

教学目标:

1、使学生在具体的识别人民币的活动中,认识1元以上几种面值的人民币,能按要求数出人民币,能简单兑换不同面值的人民币。

2、使学生经历人民币的识别、模拟兑换和人民币计算的活动,初步体会1元以上各种面值人民币的价值,进一步发展数钱、换钱、算钱的技能。

3、使学生积极参与学习活动,发展主动学习的意识,能主动与同学讨论、交流;感受日常生活里的数学现象与知识。

教学重点:认识面值是1元以上的人民币。

教学难点:不同面值钱币间的兑换,会正确、灵活的使用人民币。

教学准备:课件,学具人民币若干,真人民币若干。

教学过程:

一、预学

1、情境激趣

(1)谜语;

要想参观人民币馆,必须答对问题。

第一站:人民币展厅。复习1元及1元以内的人民币;

(3)买价值一元棒棒糖可以怎么付钱?出示小红买书包的情境。提问:如果用这些人民币来付55元,你觉得方便吗?为什么?

(4)出示课题。(认识1元以上的人民币)

2、预学自问

认一认

(1)提问:在生活中,你见过哪些面值是一元以上的人民币?

(2)出示自学提示:

①、两人一组,仔细观察不同面值的人民币,记住它们的特征。

②、向同组的小伙伴介绍你认识的人民币,并说说你是怎么看出来的?

二、释疑

1、检测释疑

(1)请学生到前面来介绍你认识的人民币。

(2)小结。

(3)介绍人民币反面的图案。

(4)说出不同面值的人民币,并按顺序排一排。

2、第二站:人民币应用室。

取一取。根据物品的价钱以最快最便捷的方法从盒子里取出相应的人民币。

算一算。

3、第三站:人民币兑换室。

换一换。不同面值钱币间的兑换。请学生先动手拿一拿,再填一填。说说你是怎么想的? 4、第四站:购物厅。

你想买什么?可以怎么付钱?

三、课堂总结

提问:学完这节课你有什么收获?

四、当堂检测

(1)用今天认识的1元以上的人民币,帮小红买书包付55元,先同桌商量商量,再从盒子里拿一拿人民币。

(2)展示学生的付钱方法。

(3)如果付的全是10元的人民币,至少要付()张。

(4)小结。

(5)爱护人民币,合理花钱。

1角钱的大用途。

五、课外拓展

数学小知识:为什么称货币为“钱”呢?

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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