蚕丝多媒体教案及点评｜教案在线预览

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北师大版四年级数学下册《蚕丝》教学设计教学目标:1、用竖式计算数目比较大的小数乘法,进一步掌握小数乘法的计算方法,理解积与乘数的大小关系。2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学

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所属课文：蚕丝

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2018-04-10 17:16:00

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学校：魏县车往镇东仓口小学

蚕丝多媒体教案及点评

未知

2018-04-10 17:16:00

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关键词：蚕丝多媒体教案及点评

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北师大版四年级数学下册《蚕丝》教学设计教学目标:

1、用竖式计算数目比较大的小数乘法,进一步掌握小数乘法的计算方法,理解积与乘数的大小关系。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

小数乘法的竖式计算方法和积与乘数的大小关系。

教学难点:

熟练地进行小数乘小数的竖式计算,掌握小数末位有0的计算。

教学过程:

一、情境引入

请看情境图的信息,并根据信息提出数学问题。要求一条春蚕吐的丝长约多少千米,需要哪些条件?该怎样列式?学生独立思考后回答。学生思考,提数学问题。一条春蚕吐的丝长约多少千米?小组内互相说一说。

二、自主探索

1、师:图上告诉我们哪些信息?

生1:一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量月0.35克。

生2:春蚕吐丝的长度是秋蚕丝长的1.25倍。

师:那你能根据图中所给信息提出数学问题吗?(学生提问,教师板书)

在计算1.2×1.25之前,先估算一下,1.2×1.25的积大约是多少?为什么?

2、解决问题。

师:求一条春蚕吐的丝长约是多少千米?怎样列式?

生:1.2×1.25

你能笔算1.2×1.25吗?笔算1.2×1.25又要注意什么呢?巡视指导列竖式有困难的学生

3、学生独立完成:一条丝巾的质量大约多少克?

(1)学生做题,教师巡视。

(2)学生汇报,集体订正。

(3)小结:小数乘整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐算出乘积,再在积的末尾添上2个0,最后点上小数点。

4、出示教材第42页最下面的例题。

请同学们算一算,填一填,并说说你发现了什么?同学们你们能再举个例子说明你的发现吗?学生独立估算,组内互相说一说自己的估算方法。说一说列竖式时候需要注意的事项。尝试笔算1.2×1.25学生同桌讨论后列式,学生独立书写竖式。学生独立完成后,全班交流。小组之间彼此谈论,集体订正,再次剖析理由。

三、综合练习

1、说说积是几位小数。

0.67×0.13= 1.02×0.76= 0.045 ×14=

2、解决实际问题。

(1)一块长方形的铝板,长0.85米,宽0.6米。一块正方形的铝板,边长0.72米,哪一块的面积大一些?大多少平方米?

(2)一台拖拉机每小时耕地0.5公顷,1.2小时可耕地多少公顷?0.75小时可耕地多少公顷?

四、课堂小结。

这节课你有什么收获?计算时应注意什么?

板书设计:

蚕丝

1.2×1.25=1.5(千米)0.35×300=105(克)

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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