2.练习一教案设计｜教案在线预览

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《十几减9的巩固练习》的教学设计黄泥小学何海教学内容:练习课,十几减9的巩固练习教材分析:可爱、好动。总的来说,大多数学生数学学的比较好,但少数学生存在学习数学的障碍,还没有建立起解决问题的能力。学情分析:1.通过情境图的学习,激发学生的求知欲、学习兴趣,感受数学与日常生活的密切联系。2.学生通过《

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所属课文：2.练习一

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2018-05-15 13:22:00

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学校：滁州市黄泥岗中心小学

2.练习一教案设计

未知

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关键词：2.练习一教案设计

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《十几减9的巩固练习》的教学设计

黄泥小学何海

教学内容:

练习课,十几减9的巩固练习

教材分析:

可爱、好动。总的来说,大多数学生数学学的比较好,但少数学生存在学习数学的障碍,还没有建立起解决问题的能力。

学情分析:

1.通过情境图的学习,激发学生的求知欲、学习兴趣,感受数学与日常生活的密切联系。

2.学生通过《十几减九的巩固练习》多种方法的探究,体会数学的多样性和有趣性。

教学要求:

1.要求通过练习,学生能够熟练掌握十几减9的计算方法,能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

2.培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

3.通过练习,让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算,同时渗透用多种方法解决问题的能力。

教学重点:能够用不同的方法来进行计算

教学难点:培养学生用不同的方法解决问题的能力。

教学准备:电脑课件一套

口算卡片多张

教学过程:

一、新旧对比,总结算法

(一)十几减9练习问题

1.怎么算得这么快,能说说你们是用什么方法算得吗?

2.用破十法算得时候我们应该注意些什么?

二、多种练习,巩固算法

(一)一图两式,揭示加减法之间的联系。

问题:

1.仔细观察这幅图,你都知道了什么?

2.你能提个问题,并列式解答吗?

9+4=13

13-9=4

3.仔细观察这两个算式,你有什么发现?

4.如果十几减9

不会了,我们可以借助什么来思考呢?

(二)、送信游戏,巩固算法

问题:用你喜欢的计算方法帮助小鸽子把信送到相应的房子里。(三)、明确算理,解决问题。

课件出示

两个小组一共植树多少棵

问题:(1)要解决的问题是什么?

(2)你能完整地说说这幅图的意思吗?

(全班齐听)

(3)要求“两个小组一共植树多少棵”,你会解答吗?

(4)能说说你是怎么算得吗?

2.(1)独立完成这两题

(2)仔细观察这两道题,有什么相同的地方吗?

(3)为什么用减法计算?

3.课件展示

(1).要求的问题是什么?

(2)要解决这个问题,需要知道哪些信息?

(3)试着解答一下,也可以在纸上画一画。

(4)跟同桌说说你是怎么想的。

三、布置作业

作业:练习一

6 7

板书设计:

十几减几的练习

凑十法

9-4=5

想加法破十法连减法

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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