7.多些、少些、多得多、少得多教案和课堂实录｜教案在线预览

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多得多、多一些、少一些、少得多教学设计:刘威风教学内容:教科书第43页的例6及相关内容。教学目标:1.通过具体的比较,是学生感知100以内的数,会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数得大小关系。2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、表达能力,培养学生的数感。3.使学生感受数学与生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多

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2018-04-27 09:24:00

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学校：乌拉特前旗第三小学

7.多些、少些、多得多、少得多教案和课堂实录

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关键词：7.多些、少些、多�…教案和课堂实录

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多得多、多一些、少一些、少得多

教学设计:刘威风

教学内容:教科书第43页的例6及相关内容。

教学目标:

1.通过具体的比较,是学生感知100以内的数,会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数得大小关系。

2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、表达能力,培养学生的数感。

3.使学生感受数学与生活的密切联系。

4.教学重点和难点:正确运用多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数得大小关系,在比较中培养学生数感。

教学过程:

一、猜一猜引课

同学甲:请同学们猜一猜我杯子里放着多少个小圆片?

生1:15个。

甲:少了。再猜。

生2:28个。

甲:多了,继续猜。

生3: 22个。

甲:恭喜你猜对了。

乙:同学们,我杯子里的圆片比他多一些,猜一猜我杯子里放着多少个小圆片?

教师:”多一些”是什么意思?

生:”多一些”就是多一点点。

教师:你的理解很贴切。猜一猜。

生1:26个?

乙:少了,再猜。

生2:35个?

乙:多了。

生3:32个。

乙:答对了,鼓励一下。

丙:我比甲多得多,你能猜出我有多少个吗?

教师:你怎样理解多得多?

生:就是多很多。

生1:100个。

丙:太多了。

生2:85个?

丙:还多。

生3:68个。

丙:多一点。

生4:62个.

丙:答对了。

教师板书:22、32、62。

教师:你会用刚才的词语说一说,谁比谁多得多,谁比谁多一些。

你会反着说吗?

生:22比32少一些,22比62少的多。

教师:同桌互相说一说。

二、出示主题图

1、课件出示主题图

2、教师: 多一些、多得多、少一些、少得多,谁来说一说。

3、学生自由比丙说一说,然后汇报。

三、巩固练习

1、教材43页做一做

用多一些、多得多、少一些、少得多”说一说。

2、完成书45页第4题,在合适的答案下面画对勾。

3、课件出示:分分家。

4、小蜜蜂送信。

四、小结:这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：7.多些、少些、多得多、少得多教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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