宽带网优秀教学设计范文

人教2001版三年级下册第六单元“宽带网”教学设计

-----小小科技新闻发布会

教学目标:

学习“宽带网”,关注科技发展。了解和积累科技知识。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、收集各种科技新闻资料。

教学过程:

一、谈话导入,激发交流资料的兴趣

1、师:上课之前,先让我们一起来回顾一下第六单元的几篇课文吧!在这个单元中,我们了解了奇妙的《太阳》,探索了神秘的《月球之谜》,跟随作者去见识了《我家跨上了“信息高速路”》和神奇的《果园机器人》。我们发现,这些课文都与什么有关?(科学技术)是的,本组课文以“神奇的科技”为主题,向我们展示了随着科学技术的发展而改变的人们日新月异的生活,以及令我们充满好奇的神秘的宇宙空间。同学们,今天就让我们来开一个“小小科技新闻发布会”吧。(板书:小小科技新闻发布会)在开发布会之前我们还需要做一些准备。首先,我们先来听一段录音。

2、教师播放录制的《早间新闻》。

3、师:同学们,你们刚才听到的是什么?

生:刚才听到的是一段新闻。

师:那谁能用自己的话说说什么是新闻?

生:新闻就是最近发生的事。

师:对了。新闻具有新闻性,也就是说必须是最近发生的,已经过去了很久的事件,就不能称之为新闻了。那你们知道你们刚才听到的是什么类型的新闻吗?(科技新闻)什么是科技新闻呢?

生:科技新闻就是与科学技术有关的新闻。

师:我听说前几天有外星人乘坐飞船访问地球,这是不是科技新闻?生:这不是新闻。

师:为什么不是呢?这也是最近才发生的事,而且它也与科技有关呀。生:这是人们想象(幻想)的。

生:这是人们胡编乱造的,它不真实。

师:大家说得真好!谁来概括一下,科技新闻有一些什么样的特点?生:科技新闻说的必须是真事,要与科技有关,而且要是最近发生的。师:这次大家说完整了。我们来总结一下科技新闻的特点就是

(教师板书:特点:新闻性、科学性、真实性)

4、师:好,同学们总结得真全面。

二、交流展示材料:

1、师:我们知道了什么是科技新闻,下面就让我们说一说自己了解到的一些科技新闻。可以是发生在你家里的,也可以是发生在学校的。说的时候注意你说的事要符合科技新闻的特点。谁愿意说一说?

生:我们学校最近安装了一批教学电脑,同学们上信息技术课的时候可方便了!。

生:我们学校的科技小组参加了全省第33届青少年科技创新大赛,

我们的研究案例“树干为什么是圆锥状的”荣获宜春市一等奖。

2、师:刚才大家说的都很好。课前我们还从各种渠道搜集了一些科技新闻,现在让我们交流一下,好吗?在交流的时候,要注意以下几点:

(1)(出示课件)a、说说新闻的出处及标题。(有助于学生从报纸上寻找自己喜欢的新闻)

师:我觉得新闻的标题大家都能说上,新闻的出处就是指这则新闻是从哪个报纸上找到的。现在大家先在组内交流一下,然后请几位同学给大家说一说。小组内讨论,教师巡视给予适当指导。

师:好,现在谁愿意把自己最感兴趣的新闻的标题和出处告诉大家?生:我搜集到的新闻是---《中国科技网》上的“共筑航天新时代”: 2018年中国航天日北京分会场活动顺利开幕。

生:我搜集到的新闻是《人民日报》上的“2018,这些重大科技值得期待”。

生:我搜集到的新闻是《重庆日报》上的“2018年,哪些科技突破将带来新惊喜”。

(2)(出示课件)

b、说说搜集新闻的途径。

师:大家搜集到了这么多的新闻,那谁能说说可以通过哪些渠道搜集到新闻?

生:可以从报纸和电视上搜集新闻。

生:可以从电脑上搜集新闻。

生:也可以听别人讲新闻,这也是搜集新闻的渠道。生:还可以是自己看到的新闻。

师:大家总结的真全面。(出示课件:报纸电视互联网看到的听到的)但是,同学们一定要注意听到的新闻的真实性。

3、师:同学们搜集到了这么多的新闻,愿意和大家一起分享吗?生:愿意。

师:下面就让我们先在组内交流。交流之后把你们最感兴趣的新闻说给大家听。另外,还要选出说的最好的同学做你们小组的新闻发言人。

(学生交流,教师巡视指导学生抓住新闻的主要内容去说。) 4、师:我听到大家说的都很好,谁愿意先来示范一下?(教师指名一名学生发布自己的新闻。由于学生的口语表达能力较差,可以先让学生念出新闻内容。)

5、师:我希望同学们能够用自己的话给大家发布新闻内容。

三、召开小小新闻发布会:

1、师:刚才,大家都选出了各组的新闻发言人,接下来,我们就要召开我们的“小小科技新闻发布会”了。同学们说一说,召开新闻发布会时,说的同学和听的同学分别该怎样做?

生:我觉得说的人要把新闻讲清楚。

生:我觉得说的人要声音洪亮。

生:我觉得说的人要吐字清晰。

生:我觉得说的人要把每个字都说清楚。

师:那听的人应该怎么做呢?

生:听的人不能说话,要保持安静。

生:听的人要认真听。

生:听的人要记住新闻里讲的内容。

师:大家说的真不错!让我们一起来看看开科技新闻发布会的要求吧。(出示课件)a、说的人要把新闻的内容讲清楚。 b、听的人要认真倾听,最好能说出听到新闻的主要内容。

2、师:现在,我宣布,三年级一班“小小科技新闻发布会”现在开始。我们将在今天的几位发言人中评选出最佳“新闻发言人”和“热点新闻”,好吗?下面,先有请第一组的新闻发言人为我们发布新闻。大家掌声欢迎。(一组推荐的学生上台发布新闻。)

师:刚才这位同学的科技新闻发布完了,谁来说说你从这则新闻中了解到了什么?(指名学生复述听到新闻的主要内容。)师:这两位同学做的都很棒,我希望下面的同学能比他俩更棒!有请下一位新闻发言人。(按照以上程序发布完每组新闻。)

3、师:同学们刚才表现都很不错。那谁是你们心中的“最佳新闻发言人”呢?(学生评选出“最佳新闻发言人”。)

师:那“热点新闻”应评给谁呢?(学生评价。)

师:我们为获奖的同学鼓掌。现在,我宣布,“小小科技新闻发布会”到此结束。

四、课后拓展:

1、师:同学们,今天的“小小科技新闻发布会”让大家了解了许多科技新闻。老师希望每个同学都能养成了解新闻的好习惯,不断的开

阔自己的视野,增大自己的知识量。我相信,还有很多同学都期待与大家一起分享自己收集到的新闻资料,那就让我们把这些资料都汇集起来,办一个“科技新闻展”,好吗?这也是我们今天的课外作业,同学们,下课!

板书设计

小小科技新闻发布会

特点:新闻性科学性真实性

途径:报纸、电视、互联网等