我的发现•日积月累教案教学设计｜教案在线预览

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语文园地八教学设计教学目标积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学重难点:平时养成收集四字成语和歇后语的习惯。课前准备收集歇后语、四字成语等。1、激趣导入师:咦,同学们你们有没有听到什么声音呢?哦,原来是几对文字兄弟在说话呢。“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三室两厅。“日”对“曰”说

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-15 09:41:00

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学校：阳春市春城街道第一小学

我的发现•日积月累教案教学设计

未知

2018-05-15 09:41:00

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计

正文

语文园地八教学设计

教学目标

积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重难点:

平时养成收集四字成语和歇后语的习惯。

课前准备

收集歇后语、四字成语等。

1、激趣导入

师:咦,同学们你们有没有听到什么声音呢?哦,原来是几对文字兄弟在说话呢。

“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三室两厅。

“日”对“曰”说:该减肥了。

“春”对“蠢”说:你怎么这么笨,不会买瓶杀虫剂呀!

“茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草帽?

同学们,其实在我们的日常生活中,还有许许多多的形近字,它们就像一个大家庭中的兄弟姐妹,你能区分出它们的细微之处吗?

师:今天我们就来学习我们语文园地八中我的发现(出示PPT)

1、齐读词语,把词语读准确。

2、仔细观察红色的字,看你能发现什么。

3、交流发现的成果

拓展延伸

1、你还知道那些字形相近的字?请几位同学回答

2、老师展现其他的形近字

3、课下搜集形近字,装入识字带中。

日积月累

读读记记

1、读词语:齐读成语。

2、想一想每一行成语有什么特点。

a、第一行成语中有数字;

b、第二行成语的结构是ABAC式;

c、第三行成语的结构是AABB式;

d、第四行成语中有两个词的意思相反。

3、解释每个成语的意思,并请学生造句。

4、仿照每组成语的特点,补充一些词语。

5、请同学们课下收集成语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立成语分类夹。

读读背背

1、语言导入

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,其中有一道就是歇后语,解释一下歇后语的含义。

2、学生齐声朗读。

3、解释每一个歇后语的典故由来。

4、小游戏时间。

5、同桌之间互动

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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