展示台教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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17、《可贵的沉默》第一课时教学设计岚皋县铁佛小学包芳教学目标:1、认识9个生字,会写“顾、迅、享”等14个生字。2、正确、流利地朗读课文,通过引导图文结合了解课文内容。3、培养同学们认真观察图片的能力,以图文对照相结合,提高学生的说话语感能力。教学重点:小组合作交流识字、写字。教学难点:了解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2018-06-09 16:55:00

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学校：岚皋县石门镇铁佛小学

展示台教案设计（一等奖）

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关键词：展示台教案设计（一等奖）

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17、《可贵的沉默》第一课时教学设计

岚皋县铁佛小学包芳

教学目标:

1、认识9个生字,会写“顾、迅、享”等14个生字。

2、正确、流利地朗读课文,通过引导图文结合了解课文内容。

3、培养同学们认真观察图片的能力,以图文对照相结合,提高学生的说话语感能力。

教学重点:小组合作交流识字、写字。

教学难点:了解课文内容。

一、导入,揭示课题

1、播放生日歌,学生谈感想。

2、板书课题,齐读课题。

3、质疑课题,读了课题,你发现课题是由哪两个词组成的?“沉默”是什么意思?(一言不发)那么什么是“可贵”呢?(珍贵)

二、初读课文学习生字词。

过渡:我们经常说随手捡起纸片是可贵的行为,拾金不昧、乐于助人是可贵的精神,那么这一句话也不说的“沉默”又为什么是可贵的呢?那得走进课文去读一读?请同学们马上打开书本第72页,根据老师的自学提示来学习本篇课文。

1、自学提示:

A、自由地把课文读一遍,标出自然段的序号。

B、遇到不认识生字,可以画出来,同桌交流试着把课文读正确。

C、默读课文,思考:课文讲了一件什么事?

2、学生自学。

3、检查学习的情况。

过渡:同学们都把课文读完了,现在老师就来考考大家,有谁愿意起来读读这些生字。

A、出示本课会认、会写的字词。迅速、蕴藏、霎时、寂静、恰恰、犯错误、稚拙、烦恼、祝贺、照顾、复习、缓慢、外婆、会议、表达、享受、左顾右盼、异口同声、四面八方、七嘴八舌(学生自己自由拼读,开火车读,边读多媒体边显示正确的读音,全班再齐读。

B、去掉拼音学生再读,边读边在桌面手写较难写的字。)这些生字和词语都是本课必须要掌握的生字和词语,那么请同学们看看这些红色的字在书写上有没有需要注意的地方?(学生说)

C、老师指导书写:顾、复、缓、稚请同学们在练习本上写一写这六个字,老师巡视。

过渡:现在我们会认、会写本课的生字了,那么能正确朗读课文吗?大家来把课文读一读。我想请几个同学起来把你认为读得最好的句子或段落读给大家听。

三、再读课文了解课文内容

1、抽读课文(2—3)人,师点评。

过渡:看来同学们对课文比较熟悉了,现在同学们小声自由阅读课文,结合课文插图,说说这篇课文讲了一件什么事?

2、讨论交流,抽人汇报。

3、根据提示填空。

四、小结课文主要内容。

1、同学们试着说主要内容。

2、师小结。在一节课上,老师询问同学们,了解到家长给学生们过生日的情况,大家都很高兴、快乐当老师问谁知道父母的生日时,同学们都沉默不语,在老师的引导下,学生们懂得要回报父母对自己的爱。那么,我们应该怎么样回报父母呢,下节课再继续讨论。

板书设计:

可贵的沉默

顾复缓稚

关于本教案的常见问题

Q：展示台教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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