轴对称（二）PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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轴对称(二)学习目标1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-04-12 14:11:00

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学校：新津县花源镇中心小学校

轴对称（二）PPT及专用教学设计内容

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2018-04-12 14:11:00

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关键词：轴对称（二）PPT及专用教学设计内容

正文

轴对称(二)

学习目标

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学难点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学方法

观察法,实践法

教具准备

课件,剪刀,剪纸

课时安排

1课时

教学要点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够至直观地描述(或剪出)它的另一半。

教学过程

一、导入新课

复习旧知:轴对称图形的特征是什么?怎样能找到轴对称图形的对称轴?

引入新知:欣赏剪纸作品,展示学生自己的剪纸作品,引入本节主题。二、导学新课

1、做一做

请学生展示作品并描述是怎样剪出来的?请同学们观察作品都是什么图形?(轴对称图形)

怎样做才能得到完整的轴对称图形?小组讨论,集体交流,教师总结。教师引导是通过对折后再剪出一半的图形剪出来的。

2、想一想

出示教科书对应图案,下面是轴对称图形的一半,猜一猜另一半是什么?

请画出图形的另一半。小组讨论说说为什么要这样画?教师巡视,挑选不同的结果进行展示,让学生判断对错并说明原因。

刚刚我们用理论证明了答案的对错,现在我们一起动手来验证一下刚刚的答案。要想剪出图形的另一半应该怎么剪?学生思考并回答(对折后沿着已经有的一半剪)为什么这样就能剪出另一半呢?

1、猜一猜

将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?学生独立思考后小组讨论,最后集体交流说明原因。

在此基础上,学生通过自己回家完成的剪纸和观看老师剪纸的过程,验证自己的猜测。

三、巩固练习

完成课本第26页四、课堂小结

这节课你学到了什么?五、布置作业

课后作业:练习册

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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