比身高课堂实录｜教案在线预览

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《比身高》教学设计主备人:丁恒一、教学内容:北师大版数学四年级下册第一单元《比身高》二、教学目标:1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。三、知识点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-13 14:02:00

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学校：锦州市凌河区劳保小学

比身高课堂实录

未知

2018-04-13 14:02:00

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关键词：比身高课堂实录

正文

《比身高》教学设计

主备人:丁恒

一、教学内容:

北师大版数学四年级下册第一单元《比身高》

二、教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学习习惯。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

三、知识点:

能正确计算小数进位加法和退位减法

四、教学重、难点:

1.能正确计算小数进位加法和退位减法

以一个数为参照来同时比较几个小数的大小。

五、教学具准备:

课件

六、教学过程:

一、复习旧知,引入新课

1.计算。 325+48=125-98= 3.25+1.43=6.9-2.3=

2.思考。

(1)用竖式计算时应注意什么?

(2)计算时从哪一位开始计算?

(3)相加满十或不够减时怎么办?

(4)计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

二、探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。

师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题。

(1)探究小数进位加的算法,解决问题。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗? (2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

预设

方法1:利用数的组成计算。 24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1。方法2:利用直观图计算。

通过上图可以发现:2.4+1.7=4.1

方法3:用竖式计算。

④讨论:当某一位上的数相加满十后怎么办? (满十向前一位进1) (2)探究小数退位减的算法,解决问题2。

①提出自主探究要求。

师:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?

②学生汇报自学结果。

③讨论。当某一位上的数不够减怎么办? (从前一位借1当10)

(3)探究小数末尾补“0”的退位减法,解决问题3。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗? (6-2.4)

②讨论。 6-2.4的竖式计算中,6没有小数部分怎么办? (根据小数的基本性质,将其变成6.0再计算)

4.讨论交流:计算小数加减法时要注意什么?学生以小组为单位进行讨论。小结:

①计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。

②哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减。

四、巩固练习:

15页练习题

第3题

(1)第一名选手的成绩超过第二名多少?

(2)李端的成绩将沉睡10年世界纪录提高了0.24米,原世界纪录是多少?

第6题。不改变数的大小,下面个数中那些“0”可以去掉,哪些“0”不能去掉?为什么?

8.10 15.00 30.070 0.090 600

五、板书设计

比身高

关于本教案的常见问题

Q：比身高课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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