包装特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

包装教学设计浚县王庄镇中心小学寇中明教学目标1.培养估算的习惯,学会用竖式计算小数乘法。2.能用小数乘法计算一些实际问题,体现小数乘法在生活中的应用教学重点掌握小数乘法的竖式计算教学难点理解积的小数点位置与乘数的小数点关系课前准备课件草稿纸教学过程一督预示标检查预习情况1.通过预习,你了解了哪些数学

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所属课文：包装

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2018-04-30 11:38:00

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学校：浚县王庄镇中心小学

包装特级教师教学实录

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关键词：包装特级教师教学实录

正文

包装教学设计

浚县王庄镇中心小学寇中明

教学目标

1.培养估算的习惯,学会用竖式计算小数乘法。

2.能用小数乘法计算一些实际问题,体现小数乘法在生活中的应用教学重点

掌握小数乘法的竖式计算

教学难点

理解积的小数点位置与乘数的小数点关系

课前准备

课件草稿纸

教学过程

一督预示标

检查预习情况

1.通过预习,你了解了哪些数学信息?

2.通过预习,你还能提出哪些数学问题?

学习目标

3.培养估算的习惯,学会用竖式计算小数乘法。

4.能用小数乘法计算一些实际问题,体现小数乘法在生活中的应用二自学梳理

自学提纲

1.计算小数乘法应该如何列竖式计算

2.2.第二题中,乘数中共有三位小数,为什么乘积却只有二位小数

3.尝试列竖式练习

0.82x0.03= 0.05x0.2=

三小组答疑

各学习小组围绕自学提纲中的问题展开讨论

1.计算小数乘法应该如何列竖式计算

2.第二题中,乘数中共有三位小数,为什么乘积却只有二位小数

3.尝试列竖式练习

0.82x0.03= 0.05x0.2=

四展示评价

1.买包装纸需要多少元?估一估,算一算

估算:包装纸不到一米,不会超过2.4元

计算:生一、26乘8=208,因为在小数乘法里,乘数有几位小数,乘积就有几位小数,所以,2.6乘0.8=2.08

生二、

通过对比明确算理:2.6扩大到原来的10倍是26,0.8扩大到原来的10倍是8,积就扩大到原来的小到原来的一百分之一

小数乘法的计算方法:计算小数乘法时,先按照整数乘法的计算方法进行计算,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起向左数出几位点上小数点

2..买彩带需要多少元?估一估,算一算

估算:彩带每米不超过1元,因此不会超过2.4元

计算:24x85=2040 因为2.4和0.85共有三位小数所以2.4x0.85也是三位小数结果是2.04

师质疑:为什么只有两位小数?

小结:小数点末尾的0可以省略

3.你认为小数乘小数应如何计算

用竖式计算式时,把小数的末位对齐,按照整数乘法计算出积,再看乘数中共有几位小数,就从右边起数出几位,点上小数点

五联系拓展

1.教材41页练一练第三题

学生独立列式子计算

小组交流

2.教材41页练一练第四题

学生独立列式子计算

小组交流

六总结导预

这节课你有哪些收获?

按照读记识标的方法预习下一节

关于本教案的常见问题

Q：包装特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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