爸爸的鼾声优秀教学设计｜教案在线预览

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轻叩诗歌的大门童诗:《爸爸的鼾声》教学设计教学目标:1、通过朗诵童诗、欣赏童诗、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。2、让学生明白生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。3、继续激发学生对诗歌的热爱,鼓励学生编一本小诗集。教学重难点:欣赏童诗、学写童诗。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：爸爸的鼾声

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2018-05-02 08:08:00

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学校：永宁小学校

爸爸的鼾声优秀教学设计

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2018-05-02 08:08:00

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关键词：爸爸的鼾声优秀教学设计

正文

轻叩诗歌的大门

童诗:《爸爸的鼾声》教学设计

教学目标:

1、通过朗诵童诗、欣赏童诗、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。

2、让学生明白生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。

3、继续激发学生对诗歌的热爱,鼓励学生编一本小诗集。

教学重难点:

欣赏童诗、学写童诗。

教学过程:

一、导入

网上盛传一句话:“我们的生活不只眼前的苟且,还应该有诗和远方。”

我们用一周的时间领略了唐诗、宋词、元曲及现代诗之美,相信很多同学已经摩拳擦掌,想要牛刀小试,写一写诗了,那今天我们就来学写童诗。

二、初读感受童诗《致老鼠》《爸爸的鼾声》

1、先初步感受童诗《致老鼠》《爸爸的鼾声》

(齐读指名读)

2、读完这两首诗你有什么样的感受?(结合泡泡云,

生说)

3、生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗,生活中还有哪些地方也有诗呢?(生说,师板书)

4、作者是采用什么样的方法,把童诗写得这么美丽呢? (再读,讨论说一说)

5、除此之外,童诗创作还有没有简单方法呢?

①比喻

②排比

方法③拟人出示童诗生找方法④假设法

⑤对比法

三、学以致用

1、运用学到的方法写一首小诗

2、全班讨论交流

3、鼓励做一本小诗集

板书设计

《致老鼠》《爸爸的鼾声》

童诗创作的方法:哪儿还有诗?

①比喻(副板书)②排比

③拟人

④假设法

⑤对比法

关于本教案的常见问题

Q：爸爸的鼾声优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爸爸的鼾声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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