15. 巨人的花园教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《巨人的花园》教学设计(第一课时)执教:卫星一、教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。3.初步了

资料类型：教学教案文档

所属课文：15. 巨人的花园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 14:28:00

来源学校

学校：广德县滨河学校

15. 巨人的花园教学设计第二课时

未知

2018-04-13 14:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15. 巨人的花园教学设计第二课时

正文

《巨人的花园》教学设计

(第一课时)

执教:卫星

一、教学目标:

1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3.初步了解对比的写作方法。

二、教学重难点:

1、会读会写重点字词。

2、能够根据课文内容想象画面,初步了解对比的写作方法。

三、教学过程:

第一课时

一、激发兴趣,导入新课。

师:同学们,你们喜欢童话故事吗?阅读过哪些优美的童话故事?

师:童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起感受童话的魅力吧!

板书:巨人的花园

二、自主学习,初步感知。

1.自由读课文,学习生字、新词。

2.汇报自学情况。

(1)指名带读词语。同桌互读互查。

(2)说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。

(3)重点学习词语“洋溢”,通过古文演变,了解溢字的意思,并延伸至用“洋溢”说话。教写“溢”字。

三.再读课文,画出描写巨人的花园的句子。

(1)交流汇报,师根据所汇报的句子,出示相关词语“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香……”;;“北风呼啸、瑟瑟发抖……”。两组不同的词语,引导孩子想象画面,你仿佛看到了一幅什么样的画面。(2)拓展:引导孩子说话,当春天来临时,花园是什么样?

当夏天来临时,花园是什么样?

当秋季来临,花园是什么样?

当冬季来临时,花园又是什么样?

四、教师小结

巨人的花园为什么会不断地变化呢?下节课我们一起学习。

板书设计:

巨人的花园

美丽对比快乐?

孩子们的乐园寒冷荒凉

关于本教案的常见问题

Q：15. 巨人的花园教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 巨人的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15. 巨人的花园教学设计第二课时