第四节 地域文化与人口ppt课件教学实录

必修二第一章人口与环境教学设计

第四节

地域文化与人口

【教学目标】

知识与技能：

1．知道文化与地域文化的含义。

2．能举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3．能够收集资料，对比不同地区人口的文化差异。

过程与方法：

1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实际问题的能力。

2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。

情感态度与价值观：

1．通过阅读教材中“《

中华人民共和国婚姻法

》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。

2．通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。

【教学重点】中外文化对人口的影响

【教学难点】文化的横、纵向对比；不同文化产生的社会根源

【教学准备】自制PPT课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

[新课导入]由图片导入

[讲授新课] 【活动一】阅读课本，讨论文化与地域文化的概念和区别。

【过度】不同的地区形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。

【活动二】阅读材料，从婚育年龄和婚姻稳定程度比较中西方婚姻方面有何不同，思考讨论婚姻因素对人口出生率的影响。

材料：“在日本、德国以及一些工业大国，现在越来越多的年轻人推崇少生或者晚育，甚至有人还不准备生育，导致其人口增长率下降，甚至出现负增长。据美国一家名为“人口咨询社”的民间机构公布的数据表明：到2005年，世界人口将增加50%，而日本的人口却可能减少20%，俄罗斯减少17%，德国减少9%。

据菲律宾，政府有关部门统计，近年来菲律宾人口快速增长，自然增长率为2.36%，每年约有170万婴儿出生。菲人口委员会执行副主任米娅·范介绍，约85%以上的菲律宾居民信仰天主教，他们视避孕为不道德的行为，反对节育和堕胎。为了避免与他们发生冲突，2001年1月在天主教徒支持下上台的阿罗约总统，更是不敢在人口政策方面另开新河，一直没能采取有力的人口控制政策。自2000年以来，菲人口一直保持着2.36%的增速，3年前菲律宾人口为7 650万，按这种速度，2004年增至8 400万，未来30年将增至1.7亿。

【小结】

【引导】中国的生育年龄要比西方发达国家早，婚姻相对西方也要稳定，在客观上造成了我国的出生率高于西方。中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳定程度的重要因素。

【过渡】现在人们的观念已经发生了很大的变化，我们的文化也正在悄然的经历一场变革，这也印证了任何事物都是运动的、变化的、发展的，我国的文化也不例外。接下来，我们就来将中国的古代文化与你们现在所具有的文化特征作一个比较，看看这两种文化对我们国家的人口究竟会产生怎么样的影响。

【活动三】展示“孔雀东南飞”中的一段材料：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲”。从这段文字里，大家能看出当时婚姻所具有的特点吗？为什么有这种特点？这一特点对人口又会产生什么影响呢？

【活动四】填表比较中国文化对我国人口其它方面影响的古今变化。

婚姻观

生育观

择业观

居住观

古代

现代

【活动四】我们再来看“孔雀东南飞”：“阿母谓府吏，何乃太区区，此妇无礼节，举动自专由，吾意久怀忿，汝岂得自由。东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求，便可速遣之，遣去慎莫留”。这段文字里面，焦仲卿的母亲要休刘兰芝是说“此妇无礼节”，刘兰芝在哪里失了礼节呢？

（学生思考、讨论、回答）刘兰芝没有生育，而在古代“不孝有三，无后为大”，所以失了礼节。

【展示引导】《十三经注疏》中在“无后为大”下面有注云：“于礼有不孝者三，事谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；家贫亲老，不为禄仕，二不孝也；不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。三者之中无后为大。”从这则材料里可知，刘兰芝在当时没有生育，对当时的社会环境来说，的确是失了礼节。现在我们还有这样的观念吗？我们当前又是怎样一种生育观呢

【活动五】学生讨论填表

逐渐革除的陋习

发扬光大的文化

积极意义

婚俗制度

生育特点

职业选择

迁移特点

【小结】

【板书设计】

第四节地域文化与人口

一、文化与地域文化

二、外国文化与人口

1、婚姻对人口的影响

2、宗教对人口的影响

三、中国文化与人口

1、古今文化对人口的影响

2、文化是发展的

3、对文化的态度

【教学反思】本课重在理念培养，通过五个活动达到了预期目标。