整理和复习教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内退位减法整理和复习教学目标：1.通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。2. 提高学生分析体重信息和排除多余条件的能力。3. 提高学生观察的能力和归纳概括的能力。重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。难点：提高学生归纳概括能力，并培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2022-08-24 02:12:30

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学校：富裕县塔哈满族达斡尔族乡中心学校

整理和复习教学教案设计

未知

2022-08-24 02:12:30

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关键词：整理和复习教学教案设计

正文

20以内退位减法整理和复习

教学目标：

通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

2. 提高学生分析体重信息和排除多余条件的能力。

提高学生观察的能力和归纳概括的能力。

重点：

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

难点：提高学生归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。

教学过程：

一

情景导入

出示课件

师：同学们这是哪里呀？

生：羊村

师：对，这是羊村，慢羊羊村长邀请我们到羊村去做客。看，小羊们在干什么呢？

生：它们在上课。

师：他们在上数学课，但是，它们遇到了一个难题，慢羊羊村长让它们整理和归纳

20以内退位减法，我们可不可以帮助帮助它们？

生：可以。

师：那我们今天就和小羊们一起学习20以内退位减法整理和复习。

板书课题

二

讨论发现

归纳整理

师：你能否把这个表格填完整？

1.师徒讨论

并汇报

2.讨论强化

师徒讨论，在教师的引导下，学生经过讨论可能会发现如下排列规律：

（1）竖着看

每一列减号后面的数（减数）都相同，减号前面的数（被减数）一个比一个多1，差也一个比一个多1 (2)

横着看

每一排减号前面的数（被减数）都相同，减号后面的数（差），一个比一个少1，差

反而一个比一个多1 （3）斜着看

被减数一个比一个多1，减数也一个比一个多1，差不变

（4）掌握算法

师：你们是用什么方法计算12-9的呢？

生：破十法，,12分成2和10，先用10减9等于1，再用1加2等于3，所以，12-9=3

师：还有什么计算方法呢？

生：相加算减法，想9加3等于12，所以，12-9=3 比赛游戏：让同学4人一组，把事先准备好的卡片上把残缺的表格补充完整，到前面

展示，获得胜利的小组奖励小红花

三

实际运用

巩固提高

出示课件

师：你能说一说从图中得到哪些信息？可以提出什么数学问题？要如何解决吗？

生：讨论并汇报

汇报：已知小丽得了12朵花，小林得了9朵花，小东得了10朵花，解决的问题是小丽比小林多得了几多？

教师引导学生找出相关联的信息，解答问题

练习训练

四

巩固练习

1.完成教材第25页第1—3题及26页第7题

学生独立完成，指名汇报，集体更正

2. 完成25页4

5题及26页6

8题

学生独立完成，师生一起核对答案

五

课后小结

通过这节复***家对这一单元的内容都掌握了吗？

板

书

设

计

破十法

想加算减法

9=3

9+ 3

=12

12-9=3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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