资料摘要
一、教学内容：1、《赠汪伦》来自湘教2011课标版二年级上册。2、学习内容：赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。古诗《赠汪伦》是唐代大诗人李白所作。李白游安徽泾县桃花潭时，结识了汪伦并成为朋友。李白临走时，汪伦前来送行，不但没有伤感的情绪，反而是欢欢喜喜唱
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- 2018-04-21 20:00:00
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- 学校：重庆市合川区行知小学
赠汪伦课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：赠汪伦课堂实录及点评
正文
一、教学内容：
1、《赠汪伦》来自湘教2011课标版二年级上册。
2、学习内容：赠汪伦【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗《赠汪伦》是唐代大诗人李白所作。李白游安徽泾县桃花潭时，结识了汪伦并成为朋友。李白临走时，汪伦前来送行，不但没有伤感的情绪，反而是欢欢喜喜唱歌相送。只有最了解李白豪放性格的人才会这样做，因为，李白把汪伦看作最好的朋友，写下了此诗，以表达两人之间的友情。
3、板书：
酒
歌声
舞蹈
送别李白
汪伦以
不舍的心
4、根据送别诗的特点，设计了“精读一首诗，带读一组诗”的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗的表达方式，拓展学生的知识。
二、教学目标
1.学习生字，读懂字音弄懂字形。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3.懂得珍惜友情。
4、教学重难点：学习生字，读懂字音弄懂字形。有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感
三、学情分析：
作为小学二年级的学生，对古诗有一定的接触，但他们学习的能力非常有限，如朗读、理解等，所以我通过教会学生如何朗读古诗开始，让学生通过反复的读，再对李白和汪伦之间的友谊的进行理解和感悟。所以怎样怎样通过朗读让学生对时空交错的古人和今人在“友谊”这个主题上，抓住情感这个切入点是本课的关键。
四、教学过程：
1.导入：
师：天下没有不散的宴席，再好的朋友也有分离的一天。还记得《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗？我们一起来读一读把！还记得这是谁写的吗？（李白）今天我们就来学习诗仙的另一首送别诗。（出示课题学生集体回答《赠汪伦》师板书）
PPT出示生字，其中展示“赠”的字理，师讲解字的演变。
2.读一读：
师：现在请同学们翻开语文书，听老师读，注意老师朗读的节奏，哪些地方应该停顿。（老师范读，学生仔细听）
（ppt出示诗句，让孩子说在哪里划节奏停顿）
然后在ppt在停顿的地方划斜线，请同学们根据划分的节奏读一读。
3.解一解：
师：孩子们，请你们结合诗句说一说舟和行在诗句中分别是什么意思呢？（舟:小船，行:走，离开）
师追问：那你能结合注释试着翻译一下吗（李白乘坐小船将要离开）翻译得真好。孩子们，请你们告诉我，李白要离开自己的好朋友了，他的心情应该是怎样的呢？（不舍）
师：请同学们用缓慢的语气读出李白与朋友分别的不舍吧！注重情感的理解与表达。
4.积一积：
ppt出示古诗，让学生进行积累，并大声朗读。
5.写一写：
同桌比赛默写，看看谁写得又快又准。
五、教学策略：联结策略、图象策略。
六、教学评价设计
这首诗相对比较浅显，诗意也比较明朗，本文要求孩子能够背诵，我便让学生通过多种形式的朗读达到熟读成诵。再重点体会“踏歌声”和“深千尺”，运用表演、动作、想象的方法，让学生体会李白与汪伦的深厚情谊，最后抓住“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”来体会诗人所要表达的思想感情。
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