资料摘要
一、教学目标：1. 通过游戏活动，掌握万以内数的大小的比较方法。2. 并能正确使用“＜、＞”符号。3. 培养学习数学的兴趣。二、教学重点：位数相同的多位数的比较方法。三、教学准备：课件、数字卡片、游戏道具三、教学过程：（一）游戏导入。1、选择0——9中你喜欢的数字组成一个多位数。哪个数最大？生活中我
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- 2018-04-18 16:15:00
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5、多位数改写和比较数的大小优质课教案设计
未知
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关键词：5、多位数改写和�…优质课教案设计
正文
一、教学目标：
1.
通过游戏活动，掌握万以内数的大小的比较方法。
2.
并能正确使用“＜、＞”符号。
3.
培养学习数学的兴趣。
二、教学重点：
位数相同的多位数的比较方法。
三、教学准备：课件、数字卡片、游戏道具
三、教学过程：
（一）
游戏导入。
1、选择0——9中你喜欢的数字组成一个多位数。哪个数最大？
生活中我们有时要对数进行比较，这节课我们就来研究多位数的大小比较，板书课题。
2、老师今天要跟大家玩游戏，高兴么？不过数学课玩的游戏跟平时玩的游戏是不一样的。游戏的输与赢不要紧，重要的是我们在数学的游戏中，积极动脑思考，学习到有关的数学知识才是最重要的。
好，你们先分成两组。一组叫长江队，另一组叫黄河队
（二）课堂游戏.
游戏1：
1）请看游戏规则：（请学生读）
1.每次两队各派一个代表来抽签。
2.第一次抽到的数字摆在个位；第二次抽到的摆在十位；第三次抽到的摆在百位……
3．哪一队抽到的数大，哪一队就赢。
4．能确定胜负时，本轮游戏结束。
2）代表上台准备。
说明：代表抽到的数字卡片要给大家看清楚后，就放进纸袋里。
3）请把比赛结果记录下来。
游戏2：
1）第二次游戏的规则有点改变了。
师读出不同的地方。
第一次抽到的数字摆在千位；第二次抽到的摆在百位；第三次抽到的摆在十位……
2）代表上台准备
师访问代表：“假如让你安排，你想自己千位抽到几？你呢？＂
3）请把比赛结果记录下来。怎么写？（没抽到的数位上的写□，表示□里可以填0到9的数字。再用红笔圈出哪两个数字？）
游戏3：
1）第三次游戏的规则改变：由抽签者跟队友商量决定放在哪一位上。
问：“等一会儿，你打算怎么放你所抽到的数字卡片呢？”
（大的数字放高位，小的数字放低位……这样赢的机会就大一些。）
2）请把比赛结果记录一下。
“如果老师再给你一次机会，让你把所抽到的数字重新排一下,你还会赢对方吗?”
看这几组数字，你认为每组数在比较时，哪个数字最重要，请用笔圈出来？
圈出的数字是决定这两个数大小的关键，其它位上的数字是可以不看了。
小结：
游戏的输与赢都不重要。重要的是我们在玩游戏的过程中能学到知识。对吗？今天你学到了什么？怎样比较的？
（三
）练习
1、五岳
中华大地，千峰竞秀。中华五岳自古以来评说不断,吟唱不绝,”在中国的名山中几乎是家喻户晓。五岳是中国五大名山的总称。
东岳泰山（1532米）
西岳华山（2154米）
南岳衡山（1300米）
北岳恒山（2016米）
中岳嵩山（1491米）
1532（
）2154 1300（
）1491 2016（
）2154
填＞起立
填＜坐着不动
2、世界四大河流
日月经天，江河行地。长江，中华民族生生不息的象征，是我过第一长河全长6300千米，黄河，中国的母亲河，我国第二长河全长5464千米。
我国最长的河流长江在世界又是排第几呢？
请看以下信息：
亚马逊河全长6440千米；
长江全长6300千米；
尼罗河全长6695千米；
密西西比河全长6020千米。
最长的河流是？最短的呢？你能把它们排排队吗？
3、排一排：师抽数字，生按要求写数：
用四个数组成最大的四位数，
第二大的四位数，
最小的四位数。
三、
总结.
谈心情……谈收获……
我思考，我快乐，没有游戏也快乐！
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5ygggwenku_2406
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