19 森林旅店优质课一等奖教案

《森林旅店》

教学目的：

1认知：认识本课16个生字，会写其中7个生字。

2能力：理解课文内容，能正确流利地朗读课文，

了解动物的生活习性，明白做事要考虑对象的道理。

3情感：培养学生对动物的喜爱之情。

重难点：

重点：识字写字。

难点：知道想要为别人服务，就得对别人有所了解。

教具：多媒体课件、动物贴画、头饰等。

教学方法：教师：变序教学法， 学生：情感体验法。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

课前导语

小朋友，你们喜欢小动物吗？在一座森林里就住着许多的小动物，它们经常来来往往的，有时候，天黑了，动物们还没有回到家，你们说该怎么办呢？（住旅店、宾馆）对呀，小兔的想法和你们的一样，它就办起了森林旅店（贴出课题）读两遍吧！今天哪，我们就一起去看看森林旅店是什么样儿，动物们住在里面满意不满意。

一、朗读、理解

1、（课件播放）范读课文。（这个故事小姐姐讲得怎么样？我们也来试一试吧！）

用你喜欢的方式读读课文，同时标出自然段的序号。

（老师发现大家刚才都读得非常的用心，现在老师想找几个同学来表现表现，你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段。）师评价。

2、小白兔最后自言自语地说：“我好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！”

师问：你认为这是一只热心为大家服务的小白兔吗？从哪儿可以看出来？把你知道的和身边的同学说一说好吗？

指名汇报：1、小白兔乍到动物们没有旅店住，很不方便，就想到了办一家旅店，说明他很热心。

2、小白兔把旅店装修得很漂亮，也说明了它很热心。

启发：旅店装修得这么漂亮，我们应该用怎样的语气来读这几句话？（课件）听好了（课件）谁来试试！（读得真好，连轻声都读准确了）

问：大家有住过旅店的吗？说说你住的旅店和小白兔办的旅店有什么地方相同？（对，小白兔办起的旅店就是按照、照着我们人类的宾馆办起来的。（出示句子、读）问：“仿照”换一个词怎么说？

3、小白兔花尽心思为朋友胶服务，可朋友们还有不满意的地方。（贴出：不满意）动物们不满意，小兔开心吗？（贴出“小白兔”）现在老师想请大家从第4自然段开始，在小组内读一读，把动物们不满意和不开心的语气表现出来。

问：“这个故事是讲哪些动物来住旅店？”（依次贴画）

讨论：朋友们有哪些不满意的地方？指名说说。

4、演一演：请五名同学上台带动物头饰表演。

5、小结：小白兔一心想为大家服务，本以为会得到大家的表扬，结果怎样？小白兔想到了没有？小兔的这种心情课文第4自然段中用了一个词来写，你能找出来吗？(“出乎意料“就是实际情况跟原来的不一样)让我们再次齐读最后一自然段吧！（小白兔现在还不明白错在哪里？你能告诉它吗？）

（引导说出：小白兔只是完全仿照人类宾馆的做法，而没有考虑到动物的特点，使森林旅店不能满足动物的需要）

（它盲目模仿，好心办坏事）

二、拓展

1、小白兔要怎样做，动物们才会满意呢？

2、如果是其它动物要来住旅店，小白兔还要怎么装修？

学生自由回答，教师相机评价

三、课堂总结

今天小朋友帮小白兔想了这么多的好主意，小白兔又高兴起来了。（贴出高兴状的小白兔），相信它的森林旅店会办得更好，动物们到森林旅店一定会住得非常满意。

附板书设计： 21、森林旅店

兔子贴画（愁状）

长颈鹿 高个子 矮

狒狒 背靠树睡 不满意 床

蝙蝠 倒挂着睡 挂的地方

兔子贴画（高兴状）

没有倒