整理和复习公开课教案｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习（一）授课节数;一课时教学内容：教材24页的内容。教学目标 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学过程3、通过复习结合加

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-05-08 19:55:55

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学校：康县大堡镇中心小学

整理和复习公开课教案

未知

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关键词：整理和复习公开课教案

正文

20以内退位减法

整理和复习（一）

授课节数;一课时

教学内容：教材24页的内容。

教学目标

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学过程

3、通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。

教学重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地口算。

教学难点：培养学生的概括能力和分类能力。

一、复习

1、20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

2、出示20以内退位减法的练习题，让学生用破十法进行口算。

二、探索规律

教师在多媒体上出示20以内退位减法表，并提出要求：

1、同桌互相讨论找规律把缺的算式补充完整。

2、找一找减法表中有什么规律。

学生小组汇报讨论结果。

3、竖着看，在排列上有什么规律？

（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

4、横着看，在排列上有什么规律？

（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。

5、提问学生回答每行的算式。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、复习应用题

1．出示教科书P24页的第二题。

（1)让学生看图，分析题目的已知条件和问题。

(2)想一想用什么方法计算?为什么用减法计算? (3)让学生板演列式计算。

2．独立练习教科书P25的第5题。

3．出示小猫钓鱼的应用题。同桌讨论列算式，每组指明学生板演。

五、课堂小结：本节我们复习了20以内的退位减法，以及相应的应用题，同学们收获如何？

六、布置作业：第25页练习六，第3、4、5题。

第26页练习六，第6题。

板书设计：

20以内的退位减法

整理和复习

（用破十法计算）

14－8＝

12－9＝

15－6＝

18－9＝

13－7=

15－7＝

15－8＝

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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