2.复式折线统计图的认识和应用教学设计和教学实录

复式折线统计图

教学内容：

五年级数学P126 复式折线统计图

教学目标：

知识与技能目标：

1．认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。

2．能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。

过程与方法目标： 在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过研究小组的交流协作，培养合作学习的精神，培养观察、分析、操作和实践等能力。

态度、情感与价值观目标：

体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。

根据统计内容对学生进行思想教育。

教学重点：

认识单复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。

教学难点：

认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。

教具与学具：

课件、统计图、水彩笔。

教学过程：

一、导入

1﹑复习条形折线统计图的特点。

2﹑出示第9－14届亚运会中国与韩国获金牌的情况统计表。

提问：从表中你了解了哪些信息？如果要知道两国金牌数量变化情况，你打算画什么统计图？

3﹑根据学生的选择，教师让学生说说选择统计图的理由。

4﹑学生动手画中国与韩国的两个折线统计图。

二、探究新知

1﹑如果要了解两个国家在各届亚运会所获金牌的变化情况，那我们制作的折线统计图有什么优点？﹙学生自由答﹚

2﹑如果想把两个国家获得金牌数量的变化情况进行比较，大家认为用两个统计图比较，好不好？为什么？﹙学生自由答﹚

3﹑那我们有什么方法，可以更加清晰的比较两个国家之间金牌数的变化趋势呢？

4﹑怎么才能把两个统计图合并到一起呢？是简单的重叠呢？

5﹑你说的真好，那就请同学们一起动手，制作一张这样的统计图吧。

小组合作，制作统计图，并找出制作方法。

讨论交流，教师巡视指导。

6﹑作品展示。

7﹑学生汇报制作方法。

方法：先找点，再连线，最后写数值。

8﹑教师按学生方法绘制，多媒体演示，并强调绘制的注意事项。标题

图例

9﹑总结复式折线统计图有什么特点？

我们已经完成了制作复式统计图，请同学们观察统计图，并回答课本127页问题。

学生独立完成

，完成后同桌交流，请学生汇报，集体纠正。三、巩固提高

1﹑完成课本128页做一做。

学生独立完成，集体订正。

2﹑完成课本129页第1题。

学生独立完成，个别汇报，集体订正。

3﹑同桌讨论完成课本131页第5题。

说明要用复式条形统计图的理由。

四、总结：

这节课你有什么收获？