14 陈嘉庚办学ppt课件配套教案内容

《陈嘉庚办学》教学设计

简阳市简城镇第三小学 袁明英

教学目标：

1、

从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

2、

3、

有感情地朗读课文。

会认9个生字，会写9个生字。

教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：通过人物的语言、行为、想法体会情感。

教学准备：课件ppt。

教学过程：

一、

谈话导入课题：

同学们，今天我们要认识一位著名的华侨商人，他为中国的教育事业做出过重大的贡献，他就是—陈嘉庚。师指课题、齐读课题。

二、

初读课文，检查生字

1、

2、

自由读课文，要求读准字音、读通句子。

学习课文前我们先来检查生字的认识。［课件出示生字］。

（1）、抽小老师教读生字。

（2）、去掉拼音，开火车齐读生字。

（3）、形近字组词。［课件出示，用编儿歌的方法巧记形近字］

（4）、把生字放在课文中读，我们也要认识它们。

三、默读课文，整体感知

1、默读课文想：课文主要讲了什么事？［抽答］

2、哪几个自然段在写陈嘉庚办学的经过？［抽答］

师：我们把3到9自然段分为一段，1到2自然段分为一段，共分为两段。

四、

精读课文

（一）、学习1、2自然段

1、抽读1、2自然段，其他同学想：全文围绕哪句话来写？［抽答］

2、课件出示：

3、找出句中的重点词语。（华侨领袖、实业家）

4、理解词语：华侨、实业家［我们可以利用工具书来理解词语］

5、齐读，为什么说陈嘉庚爱国呢？

（二）、学习3到9自然段

1、师：出示自学提示。

（1）、默读3到9自然段。

（2）、找到陈嘉庚办学原因的句子。

（3）、找出陈嘉庚怎么说、怎么想、怎么做的句子，谈谈你的体会。

2、找出陈嘉庚办学原因的句子，抽答，办学原因是什么？［出示课件］

师：私塾是古代社会开设于家庭或宗教内部的幼儿教育机构。

生：齐读

师：看到孩子们上不了学，陈嘉庚是怎么想的？找出相应的句子。

3、

找出陈嘉庚心里想的句子，抽答，陈嘉庚很着急。［课件出示］

师：读出他很着急的心情。［抽读］、［评读］、［齐读］

师：这是陈嘉庚心理想的，这叫人物的心理描写。［

板书］心理

师：陈嘉庚又是怎样说服妻子的呢？找出相应的句子。

4、

找出陈嘉庚和妻子的对话，课件出示对话

（1）、给“耽误”找近义词。

（2）、陈嘉庚把自己的血汗钱拿来为家乡人民办学，你认为他是怎么样的人？

（3）、分角色读对话。

（4）、这几句是陈嘉庚为了办学劝说妻子，这是人物的语言描写。［语言］

（5）、学校办好后，陈嘉庚又是怎么做的？找出相应的句子。

5、找出陈嘉庚怎么做的句子，抽答［课件出示］用加点词造句。

师引读，生跟读。此时，他的心情会怎样？这是对人物的动作描写。

6、从此，［齐读］陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

1921年，［齐读］他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。

［观看厦门大学图片］

7、陈嘉庚在外拼命打工，修了无数的学校，他常常对别人说：［齐读］“要想让祖国立足世界，不受外国人欺侮，必须从兴办教育开始。” ①、这就是他办学的动力：立足世界

②、从中体会到陈嘉庚是怎样的人？

五、

疏理板书，总结全文。

六、

拓展训练：练习写一段话，用上人物的语言、动作、心理描写。

近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道： 他嘿嘿一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他又把头一 ，像滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁 ，脚底像擦了油一样，飞奔 了。组长想到：

。

板书：

陈 原因：穷、想 （心理） 嘉 劝说 （语言） 庚 经过 爱国 办 走、站、听 （动作） 学 动力：立足世界