面的旋转优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转教学目标:知识与能力:通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。情感态度和价值观:教学重点:1几何图形的形状来。2教学教学过程:活动一如图:将自行车后轮架支起,在后车车条上系上彩带。转动后车轮

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-06-08 00:34:00

来源学校

学校：义乌市江东第一小学

面的旋转优质课教案设计

未知

2018-06-08 00:34:00

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关键词：面的旋转优质课教案设计

正文

面的旋转

教学目标:

知识与能力:通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

情感态度和价值观:

教学重点:

几何图形的形状来。

教

学

教学过程:

活动一

如图:将自行车后轮架支起,在后车车条上系上彩带。转动后车轮,观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?

学生根据发现的现象(彩带随着车轮的转动形成了圆)说明自己的想法,并体验:点动成线

活动二

观察下面各图,你发现了什么?

学生发现:

风筝的每一个节连起来看,形成了一个长方形;雨刷器扫过后形成一个半圆形,旋转门转动后形成圆柱。

学生体验:线动成面

活动三

如图:观察并

1——12——3(球)3——4(圆锥)4——2(圆台)

2、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

找一找

请你找一找我们学过的立体图形

说一说

圆柱与圆锥有什么特点?(小组的同学互相说一说)

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

认一认

圆柱的上下两个面叫做底面,圆柱有

圆锥的底面是一个圆。从圆锥顶点到底(

出各部分的名称。)

七、练一练

下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,并标出底面的直径和高。

想一想,连一连

应用题

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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