第一节 位置和疆域精品学案

武威第二十三中学课堂教学设计

时间：20 18年8月18日 总第1课时 备课组：地理

课题

疆域

授课年级

八

周次

1 授课人

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

知识与能力

2、知道我国的国土面积和濒临的海洋及主要邻国。

教学目标

过程与方法

通过读图识图掌握我国地理位置及其优越性。

情感态度价值观

增强学生对祖国疆域的自豪感。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

PPT 教 学 过 程 设 计

【复习回顾】

亚洲的海陆位置：东临 ，南临 ，北临 ，西与欧洲的分界线为 ，西南隔 与 相望，东北隔 与北美洲相望。

【新课探究】

一、出示教学目标

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、知道我国的国土面积和濒临的海洋及主要邻国。

二、指导学生自学

活动一：中国在地球上的位置

读图1.1“中国在地球上的位置”及课文1-3段，回答问题。

简述中国的位置：a、半球位置； b、纬度位置； c、海陆位置。

教师随机巡视指导，2分钟后点名说，学生进行补充，教师通过课件小结。

活动二：纬度位置及其优越性

阅读图1.2，比较我国和俄罗斯、加拿大、巴西等国家的地理位置差异。

备注

我国地理位置的优越性；

我国疆域广大造成的自然现象；

自学、启发

课 型

新授

１、指出俄罗斯、加拿大、巴西在五带中的位置，谈谈我国纬度位置的优越性？

２、指出蒙古、日本的海陆位置，并说出我国海陆位置的优越性？ 通过地图先找到俄罗斯、加拿大和巴西的五带位置。

（1）找一名学习相对较差的学生说说五带名称及分界线；（2）另找三名同学分别说说以上三个国家的五带位置；（3）教师引导说说三个国家的相对气候特点；（4）找一名优等生说我国的纬度位置的优越性；（5）出示蒙古和日本的地图，说说这两个国家的优势和不足；（6）同桌讨论说说我国的海陆位置的优越性。

活动三：领土四至

读课文第一段及图１.３和图１.４，回答问题。

１、找出中国国土的四个至点。

通过地图找一找中国国土的四个至点。找1-2名同学汇报，并及时纠错。

２、分析我国疆域辽阔产生的影响。

３、课件出示图片，学生试着解释这两种现象，学生可随机发言。

活动四：中国地理基本知识

读剩余内容找课件所示答案。

三、教师强调

1、我国是一个海陆兼备的国家。2、中国国土的四个至点。

【跟踪练习】

1、放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛的三亚领略海岛风情，你认为造成两地气候差异的最主要原因是（

）

A.地形的影响 B.海陆位置 C.纬度位置 D.地势的影响

2、诗歌《我爱你—中国》部分诗句如下：“当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依旧是群星闪烁；当你的北国还是银装素裹的世界啊！你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。”产生上述地理现象的原因是（

）

A.经度因素、纬度因素 B.海陆因素、纬度因素

C.地形因素、经度因素 D.地形因素、海陆因素

3、仔细想一想，下列哪种说法能证明我国是海陆兼备的国家（

）

A.幅员辽阔、疆域广大 B.位于北半球

C.陆上疆界和海岸线都很漫长 D.岛屿众多

4、下列属于我国内海的是（

）

A.南海 B.东海 C.黄海 D.渤海

5、我国疆域辽阔、邻国众多。下列哪组国家与我国陆地直接相邻（

）

A.俄罗斯、朝鲜、菲律宾 B.朝鲜、韩国、新加坡

C.越南、老挝、印度 D.越南、缅甸、泰国

6、我国濒临的海洋从北至南依次是（

）

A.渤海、黄海、东海、南海 B.黄海、渤海、南海、东海

C.东海、黄海、渤海、南海 D.南海、东海、黄海、渤海

【当堂达标】

配套练习第1-2页习题。

【课堂小结】

PPT出示知识结构图，学生自己总结。

【布置作业】

配套练习剩余题。

【课后反思】

主备人： 备课组成员：