8　除三害优质公开课教案

除三害

教材分析：本篇课文是人教版三年级语文下册选读课文，本课教学主要想让学生了解周处如何从三害中一害转变成为一个好人转变过程，从而让孩子们明白犯了错误不可怕，只要勇于改正错误，最终会成为一个好人，并能赢得人们的尊重。

学情分析：因为本篇课文是选读课文，我们班学生平常阅读量不大，所以自主学习起来比较困难，学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。

设计理念：

1.让孩子们通过实例知道有害于社会的人会是什么下场。

2.让孩子们通过学习课文明白即便是有害社会的人、经过洗心革面也会有好的结果。

教学策略：

要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。重视对学生读书的指导。

教学目标

1.学习生字，新词。

2.想象感悟“三害”给我们带来的灾难，感受周处除三害的过程。（重点）

3.懂得只要有决心，有毅力，任凭确定、错误都能改正。（难点）

课时安排：

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓口中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。

2.今天我们就一起来学习一则民间故事。题目是《除三害》

师板书、生齐读。

3.读着课题，你最想知道什么？

生自由交流：①三害是那三害？②谁除三害？③结果怎样？

师评价：看来大家都是会学习的好孩子。

二、自由读文、整体感知。

1.现在，就让我们带着这些问题去读读课文。在读时要注意把带拼音的字读准确了，句子读通了。

师：读得真投入，先让我们来看看这些词语你们会读了吗？

2.检查自学情况。（课件出生词）

①自由读

②领读

③齐读

三、探究全文。

1.刚才读了课文后，知道三害是哪三害吗？（生交流

师板书）

山间的猛虎

湖里的恶龙

地上的周处

2.这三害是谁除掉的呢？（板书：周处）

师：周处除猛虎、恶龙，我们可以理解他胆大，本领高，可周处除自己，这就奇怪了，周处到底是怎样的一个人呢？谁来读一读课文的第1自然段？

3.学习第一自然段：体会“横行霸道、欺辱百姓”

①（出示第一自然段）

②力气大，武艺强，这本是好事啊，为什么反倒成祸害了呢？（他仗着力气大横行霸道、欺辱百姓）

③“横行霸道”是什么意思？

④同学们想想看，周处会怎样横行霸道？

（课件出示）周处大摇大摆的走在街上，他看见有人在卖香喷喷的包子，就（

），卖包子的人（

），他看见那边的水果非常新鲜就（

），卖水果的人（

），他看谁不顺眼，就（

)，真是一个横行霸道的周处啊？

4.理解朗读第2段。

师：是呀，自己拥有的长处不用在正道上，就会成为祸害。当时有民谣这样唱（跟我读）：

小周处，体力强，日弄刀工夜弄枪。

拳打李，脚踢张，好像猛虎扑群羊。

无人敢于论短长，只能背后说抱怨。

师：是啊，百姓们个个抱怨，只要有他在，百姓永远没有安宁的日子。谁来读读这段话？要读出抱怨的语气。

（出示第二自然段）指名读（我听出了你的愤怨），再指名读（我听出了你的怨恨）。咱们一起来抱怨抱怨。（齐读）

师:唉、猛虎、恶龙、周处这三害害的百姓好苦啊。

5.

疑除三害

（1）师：于是，百姓们绞尽脑汁想出一条妙计，你们知道是什么？周处中计了吗？（默读第三自然段找出答案）（指名说）

（2）谁来得意地读一读。（指名读）

得意的周处除掉猛虎、恶龙了吗？（请同学们接着读四五自然段，想想周处是怎样除掉猛虎、恶龙的？并把印象深刻的句子划下来）

6.周处除猛虎、恶龙中，哪一个句子给你印象深刻？（指名说）

①出示句子。（它忽而浮出水面┄┄

浊浪冲天）,哪个词给你印象深刻？

②出示图片。你看到了什么？你觉得这是一场怎么样的搏斗？（可怕、激烈、紧张）（指名说）

③齐读。感受一下搏斗的可怕、激烈、紧张。

此时你觉得周处是一个怎样的人？（勇敢、英勇┄）

④（师生接读）三天以后，大海突然平静了┄┄周处也不见了。

师：真遗憾一个杀虎英雄不见了，一个剁龙英雄消失了。

7.周处出生入死，上山杀虎、下海剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄。面对英雄，我们想象一下，人们会用哪些方式迎接他的归来？

（敲锣 打鼓 放鞭炮 鲜花 欢呼 高高举起┄┄）

8.英雄归来时多么荣耀的事啊，那么当周处这位杀虎英雄，剁龙英雄从海里爬上岸时，人们又是怎样迎接他的呢？请同学们读一读第六自然段。

9.迎接他的有锣声吗？有鼓声吗？有鲜花吗？有美酒吗？什么都没有，那是什么呢？（指名说）

10.出示：这下好了!猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告，个个喜气洋洋。

师：周处也和它们同归于尽了，是什么意思？一个大英雄死了，没有惋惜，没有痛苦，而是人人奔走相告，个个喜气洋洋。让我们在一起来喜气洋洋的读一读这句话。（齐读）

11.周处呆住了，人们的举动引起了他的沉思，他可能怎么想呢？（指名说）

师：是的，正如你们所说周处终于明白自己以前错了，也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处（出示接读 ）痛改前非，成了一个受人尊敬的人。（板书）

什么叫“痛改前非”？（把自己以前的错误都改正）

12.这就是周处除三害。课文学完了，你有什么想法吗？

四、拓展延伸

1.想知道周处的后来吗？（出示资料）

2.同学们，这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多，（出示）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》有兴趣的同学课后可以找来读一读。

板书设计： 除三害

猛虎

周处 恶龙 痛改前非

周处 受人敬重