9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

列方程解决简单的实际问题教学内容：教科书P13例9 、P14“练一练”、P16练习三第1～3题。教学要求：1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2.掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重

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所属课文：9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题

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2018-05-02 09:17:00

来源学校

学校：太康县王集乡李小桥学校

9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题优秀教学设计

未知

2018-05-02 09:17:00

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关键词：9.列形如ax±b×c=d的…优秀教学设计

正文

列方程解决简单的实际问题

教学内容：教科书P13例9 、P14“练一练”、P16练习三第1～3题。

教学要求：1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2.掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。

教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。

教学难点：能正确找出应用题中数量间的相等关系。

教学准备：教学光盘。

执教时间：（1）_______年_____月_____日（2）_______年_____月_____日

教学环节

一、谈话导入

二、学习新知

同学们知道北京的颐和园吗？那里有着迷人的风景，特别是昆明湖的美更是让人难以忘怀，这节课我们来研究一个与颐和园有关的数学问题。

1.P13例9 （1）指名读题

，分析数量关系。你能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？根据线段图得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x呢？

（2）列方程并解方程

如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？追问：这道题可以怎样检验？检验：A、72.5+72.5×3=290（公顷）

B、217.5÷72.5=3 （3）观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？（4）小结：像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。

2.学生独立完成P14练一练第1题。

1.P14练一练第2题

教师引导学生找出数量关系式。

陆地面积×2.4－陆地面积=2.1

2.p16练习三第1题

备

注

三、巩固练习

解方程 2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100x-x=198 这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？ 3.根据线段图列出方程

4.解决实际问题：（列方程解）

（1）柏树松数共有750棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？为什么选择松树的数量设为x呢？（2）一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？在做这道题时你认为应注意什么呢？

四、全课小结

五、作业

1.课堂作业：P16练习三第2-3题

2.家庭作业：数补

1.这节课学习了列方程解决问题？

2.在解答这一类应用题时应注意什么？

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9.列形如ax±b×c=d的方程解决实际问题优秀教学设计