7.多些、少些、多得多、少得多教学设计一等奖

教学设计

【第六课时】多一些、少一些、多得多、少得多

一、

教学目标

1．引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。

2．理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。

3．培养学生的合作与交流的意识与能力。 二、教学重点：

理解多一些、多得多、少一些、少得多。会用这些词汇说明几个数量间的关系。 三、教学难点：

建立数感，体会数量之间的大小关系。 四、教学具准备：课件，小片（小立方体）学具，硬纸板（或者垫板）。 五、教学过程 （一）复习 1．按顺序写数。

2．62后面连续的五个数是（ ）

62后面的第五个数是（ ） 3．按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35 87 70 62 15 6 （二）温故知新 1．你们的知识掌握得这么好，杨老师带了一些彩片儿做奖品，你看（展台上出示，学生很兴奋。）

请一位同学，也上来抓一把彩片，听好要求，你抓的要比我多得多。谁来？

（生争先恐后，请一位同学上前抓了一大把，放在展台上。）

和你想的一样吗？你为什么抓了这么一大把？

（因为您要求我抓的比您这堆儿“多得多”！）

说的很有道理。再请一位同学，上来抓的比杨老师这堆儿“多一些”。

（一生上来，抓了一小把，然后又补充了一些。）

你为什么这么抓？

（刚开始抓的和您的这堆儿差不多，然后又补充了一些，就比您的多一些了！）

2．你们想抓吗？我们一起来，好吗？（好）

先数出20个彩片，放在一堆儿。开始抓了，听好。第二堆儿彩片比第一堆儿少一些。

第三堆儿比第二堆儿多得多！

（根据教师的要求，学生做动作。）

请你用“多一些、多的多、少一些、少得多”来回答。

第一堆儿比第二堆儿

多一些 ；

第二堆儿比第一堆儿

少一些 ；

第二堆儿比第三堆儿

少得多 ；

第三堆儿比第二堆儿

多得多 ；

第一堆儿比第三堆儿

少得多 ；

第三堆儿比第一堆儿多得多 ；

（三）巩固练习 1．投影出示例9。看来你们掌握的很好了。 【课件展示：比一比，说一说】

【展示动画：08 比金鱼】

2．

先估计一下：红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。 （红金鱼有48条；花金鱼有15条；黑金鱼有10条。） 如果我说48比15多得多，请你来说一说，黑金鱼和花金鱼的关系是什么？ （黑金鱼比花金鱼少一些。）

用多一些、多得多、少一些、少得多说话。 3．第40页“做一做”。

第1题：4人小组根据题意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话。

第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正。

第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案？引导学生讨论交流。

4．小猪购货

①面包45个，西瓜8个，（

）比（

）少得多

（

）＜（

）

②香蕉76个，桔子68个，（

）比（

）多一些

（

）＞（

）

③桔子比西瓜（

），68○8

分析：

面包有45个，西瓜有8个，因为两位数大于一位数，所以8＜45，也就是说西瓜比面包少得多。

香蕉有76个，桔子有68个，因为76的最高位十位上是7，68的最高位十位上是6，7＞6，所以76＞68，也就是说香蕉比桔子多一些。 桔子是68个，西瓜是8个，68＞8，所以桔子比西瓜多。

解：

①面包45个，西瓜8个，（西瓜）比（面包）少得多

（8）＜（45）。

②香蕉76个，桔子68个，（香蕉）比（桔子）多一些

（76）＞（68）。

③桔子比西瓜（多得多），68＞8。

【展示动画：11青蛙捉害虫】

5．生活中的运用

（四）课堂小结：通过这节课，你对数的有了什么新的认识？