22. 一个新家公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《一个新家》学习目标一、知识与技能目标: 1. 认识本课“鹰 . 粪 . 酸 . 灌 . 摩” 5个生字,会正确书写“窝 . 残 . 粪 . 颗 . 肥 . 壮 . 趣 . 帽 . 刺 . 抚” 10个生字。2. 能正确 . 流利 . 有感情的朗读课文。二、过程与方法目标: 1. 继续进行自主识字,

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所属课文：22. 一个新家

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2018-05-22 16:56:00

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

22. 一个新家公开课教学设计模版

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正文

《一个新家》

学习目标

一、知识与技能目标: 1. 认识本课“鹰 . 粪 . 酸 . 灌 . 摩” 5个生字,会正确书写“窝 . 残 . 粪 . 颗 . 肥 . 壮 . 趣 . 帽 . 刺 . 抚” 10个生字。

2. 能正确 . 流利 . 有感情的朗读课文。

二、过程与方法目标: 1. 继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。

2. 继续培养学生提问的能力,并培养学生通过读书解决问题的能力。

三、情感态度与价值观目标: 学会多角度地思考问题,养成留心周围事物的习惯。

重点:理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。

难点:学会多角度地思考问题,养成留心周围事物的习惯。

策略与方法:分角色朗读,引导学生抓住重点语句 . 段落,充分朗读 . 体会。

教学准备: 1. 学生准备:预习时,搜集相关资料。针对课题提出问题,通过读书试着解

决,并能在读书中根据重点句子进行提问。

2. 教师准备:搜集有关文章中提到的动植物的资料。

课时安排

1课时

教学过程: 一、谈话,导入新课

1. 师:同学们,昨天老师让大家根据课题进行提问,谁来先说说你的问题。

学生的问题可能有:这个新家指的是什么? 这是谁的新家?一个新家是什么样的?为什么说是一个“新”家? 2. 师:老师相信大家预习一定找到了答案,让我们再读一读书,然后再来回

答问题。

二、检查读课文情况。

1. 学生

自由读课文,争取读流利。

2. 随机指名读课文,听者可以习惯性的进行评价。

3. 理解文中个别词语。如:林貂 . 残骸 . 灌木等词语。像“抚摩”可以放在文

中理解。

三、回答问题,提出问题,解决问题。

1. 教师引导学生再读课文,把根据课题提出的问题的答案再进行整理一下。

2. 学生汇报。

学生汇报这个新家样子的时候,书中并没有介绍,可以让学生想象一下,用

自己的话说一说这棵已经死了的树是什么样的。

在理解为什么说是一个“新”家的时候,要先理解“新”的意思。

3. 引导学生再读课文,根据文中句子提出问题。并解答。

“老爷爷望着这棵成为动物新家的大树,望着这片长满草莓 . 蘑菇的土地, 欣慰地笑了。

”老爷爷为什么会笑了?

引导学生思考他可能会想什么?如果你看到这样一个新家,你会怎样? 学生在汇报老爷爷的想法时,要让学生展开说一说这株树到底有何作用? 4. 谈收获。

师:学习完课文你有何收获? 学生有可能从不同的角度来谈:如从大树的角度谈它的奉献,谈大树生活得

有意义;从“家”的角度谈动物 . 植物相处的和谐 . 大家庭的和谐;甚至谈人应该

从中受到启迪 . 学***树的精神等等。

四、记忆字形,指导书写

关于本教案的常见问题

Q：22. 一个新家公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22. 一个新家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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