12. 伙伴教案3

12、《伙伴》教学设计

主备人：董瑞雪

教学目标：

1、朗读课文，体会文中“伙伴”间的关心、牵挂的点滴，

2、畅所欲言，围绕伙伴的话题进行口语交际，说说自己和伙伴的故事。

教学过程：

活动一：初读课文，回答问题。

1、

默读课文，说说故事中的“伙伴”指谁？

2、

他们各自为自己的伙伴做了什么？画出相关语句。说说你懂得了什么？

3、

全班交流。

活动二：口语交际

1、围绕伙伴的话题进行口语交际

2、畅所欲言，说说“我和我的好朋友”。

自学指导：

①在说之前，要选好自己想说的事情，先思考一番，理清思路，可以列出提纲，简单写一写自己先说什么，再说什么，最后说什么。

②说话时用词要准确，语句要通顺，说话要有条理。

③讲述时，可以结合自己的生活经历，也要善于运用自己的语言积累来提升自己语言的感染力和说服力。

3、全班展示评价

交流展示标准

（1）在交流中能认真倾听，把别人的话听清、听准。

（2）围绕话题能清楚、具体、生动地展示出自己对“伙伴”的理解，努力用生动的

语言、巧妙的动作、丰富的表情去打动听众，感染听众。

（3）讲述的内容有条理，能尽量避免与同学陈述的内容雷同。

（4）讲话要有礼貌，自觉运用礼貌用语，语言流畅清晰。

评价： A （ ） B （ ） C （ ）

4、推荐阅读《管鲍之交》

生字项目

教学目标：

掌握11个字的音形义。

教学过程：

活动一：

一、指导书写本课易错字。

抹：右边是末“末”与“未”做区分。

巡：里面的笔画是撇点。

活动二：生字组词

猎（猎狗）（猎人）（猎奇）

巡（巡视）（巡游）（巡回）

逻（巡逻）

躺（躺卧）（躺枪）（横躺竖卧）

鸦（乌鸦）（鸦片）（爱屋及乌）

抹（抹茶）（浓妆艳抹）（拐弯抹角）

富（富饶）（富裕）（丰富多彩）

焦（焦虑）（焦急）（焦躁不安）

叼（叼走）（叼起）

饿（饥饿）（忍饥挨饿）

食（食物）（熟食）（丰衣足食）

活动三：语境用字

（一）成语

丰富多彩 焦躁不安 忍饥挨饿 丰衣足食 拐弯抹角

1、这学期，学校组织了很多（ ）的活动，来丰富我们的课余生活。

2、他最近不知咋回事,总是（ ）地走来走去，眉毛拧成了“川”字。

3、在旧社会人们常常（ ），但在今天人们过上了（ ）的日子。

4、他总是（ ）有话不直说。

（二）形近字和多音字

错 措 猎 猪

1、最近他上课总是不认真听讲，作业有很多（ ）误，为此他专门为自己制定了（ ）施。

2、他带着（ ）狗上山狩（ ）不一会儿，他们就发现了一只野（ ）。

叨 叼 刁

1、妈妈最近总是（ ）（ ）我，让我觉得焦躁不安。

2、狐狸骗了乌鸦开口唱歌，于是肉被狐狸（ ）走了。

3、尽管他受了百般（ ）难，但是仍然用善良的心做人做事。

末 抹 沫

1、今天是传说中的世界（ ）日。

2、小人鱼变成了海上的泡（ ），飞到了天上。

3、我敬佩芦荟,不仅仅是因为把它涂（ ）在伤口上可以止血,而是因为它有顽强的生命力。

躺 趟 倘 淌

1、我（ ）在春天的草地上，小河在我身边流（ ）。

2、（ ）若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。

3、今天开会，但是他忘记了拿重要的资料，所以得回家一（ ）。

焦 蕉 礁 1、约定的时间眼看就要到了，可是朋友还是没有来，他心里非常（）急。

2、海浪拍打着（ ）石，发出了可怕的声音，恐怕暴风雨要来了。

3、我觉得最惬意的事情，就是闲坐在庭院里，静听雨打芭（ ）。