11. 倾斜的伞教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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西营中心小学教师备课纸三年级语文学科执教教师武文宇2018 年4 月4 日课题倾斜的伞课时二课型新授知识技能正确认识本课5个生字，正确书写11个生字。课时教学情感、价值观目标了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。学法培育朗读法、小组合作讨

资料类型：教学教案文档

所属课文：11. 倾斜的伞

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2018-05-28 14:43:00

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学校：栾城区西营乡中心小学

11. 倾斜的伞教案设计（一等奖）

未知

2018-05-28 14:43:00

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关键词：11. 倾斜的伞教案设计（一等奖）

正文

西营中心小学教师备课纸

三

年级

语文

学科

执教教师

武文宇

2018

年

4 月

4 日

课题

倾斜的伞

课时

二

课型

新授

知识技能

正确认识本课5个生字，正确书写11个生字。

课时教学

情感、价值观

目标

了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

学法培育

朗读法、小组合作讨论

课时重、

难点

教学方法

教学准备

重点

难点

理解课文内容，了解文章题目的含义。

了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。

合作交流，读中感悟

多媒体课件、生字卡片

一、谈话引入

学生学法

课前同学们对这篇课文已经有了一定的了解，引导学活动

指导

生自己的感受。今天，让我们再次走进这把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与外公之间浓浓的爱吧。

二、读课文，解决生字词

1．读课文，解决生字的读音，把句子读通顺。

2．指名读课文，布置学生在听的过程中勾画出不懂的词语。

3．用各种形式理解词语“淅沥声、困惑、混浊……”

4．检查读文情况，并习惯性的进行评价。

三、品读课文，体会情感

教

1．引导学生，再次默读课文，边读边想，看看你能学提出哪些有价值的问题来。

过读书程

2．引导学生就提出的问题，交流自己的感受或看法。

小组朗读设

注：①在雨中的伞下，发生了怎样的故事？（让讨论

计法

学生从整体上把握课文的主要内容，引导学生说出不同的年代，雨中伞下场景的相似和变化）引导学生找出句子，读一读。（课后练习二）②在雨中，那把伞为什么会倾斜？从“倾斜的伞”中又感受到了什么？（引导学生从前后两部分的情节，谈体会）

3．引导学生说一说，文中哪些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。（引导学生抓住“伞歪了”，“总是一半干的一半湿的”。同次描写外公的笑和文中最后一段等处，让学生谈出体会）

适当指导朗读

“小练笔”让学生观察生活，感受身边的温暖和快乐，把在生活中这样的课下作业小细节及亲身体验，说一说，并写下来。

设计

倾斜的伞

板书设计

丹丹===亲情=====外公

在这节课上，虽然我设计了多种朗读形式，让学生在读中体会真情，学生也运用这种方法比较深入地学习了课文，但是就这篇课文的语言文字特点课后反思

来说，还是少了一些静心品味的过程。若是能让学生再静静地默读或者轻声地自由读一读（特别是第14自然段），教学的效果可能会更好些。

拓展练习

高效课堂、同步训练

关于本教案的常见问题

Q：11. 倾斜的伞教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 倾斜的伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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