1、数的世界（1）多媒体教案及点评

整理与复习

课题：数的世界

第

1

课时

教学目标：

1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写多位数。

2.进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

3.在复习的过程中，进一步培养学生的数感。巩固三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。

教学重点：多位数的读、写法，以及多位数的改写和省略的方法。

教学难点：中间、末尾有0的多位数的读、写法，以及用“四舍五入”的方法求近似数。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.提问：大家回忆一下，这学期我们学习了哪些有关数的知识？

2.为了能更好地掌握好本学期学习的知识，从今天开始我们要对这学期学习的知识进行系统复习。这节课我们就先来复习多位数以及三位数乘两位数的乘法。

二、交流共享

1.复习数位顺序表。

（1）数位顺序表还记得吗？分为几行？分别是什么？（三行，最上面一行是数级，第二行是数位，最下面一行写的计数单位）能具体说

说吗？数级有哪些？数位有？计数单位有？

小结：出示数位顺序表, （2）我们知道：10个一是十，10个十是100……那么，每相邻两个计数单位之间有什么关系？

每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。

（3）我们是怎样给数位分级的？从右边起，每四个数位为一级。分为个级、万级、亿级……，对数位进行分级后有什么好处呢？（可以方便读数、写数、比大小等）

2.复习多位数的读、写法。

（1）多位数的读法。

从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

练习：试读下面的数。

（2）多位数的写法。先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

练习：写出下面各数。完成整理与复习第2题。

3.复习数的改写及省略。

完成整理与复习第1、3题。

（1）改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单

位的数。

（2）省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。

4.比大小。

完成整理与复习第5题。

位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数……

5、复习三位数乘两位数的笔算乘法。（1）怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？ 先用两位数个位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数分别去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。 练习:128乘16 （2）出示两道末尾有0的乘法。问：计算乘数末尾有0的乘法时，要注意什么？ 计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。 （3）复习积的变化规律。

练一练：根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。

在乘法算式中，一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几；一个乘数不变，另一个乘数除以几，得到的积就等于原

来的积除以几。

三、反馈完善

完成教材

“整理与复习”第4、6、7题。（可作为课堂作业）

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？