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《手术台就是阵地》教学设计 儒山小学 郝桂英教学内容：人教版三年级下册选读课文教学目标：知识与能力：1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、扫除本课中遇到的生字、词。过程与方法： 通过交流，讨论完成本课的任务。情感态度价值观：感受白求恩大夫的国际主义精神，对工作的极端热忱。教学重难点：体会白
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7 手术台就是阵地第二课时教案
未知
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关键词：7 手术台就是阵地第二课时教案
正文
《手术台就是阵地》教学设计
儒山小学 郝桂英
教学内容：
人教版三年级下册选读课文
教学目标：
知识与能力：
1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、扫除本课中遇到的生字、词。
过程与方法： 通过交流，讨论完成本课的任务。
情感态度价值观：
感受白求恩大夫的国际主义精神，对工作的极端热忱。
教学重难点：
体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 教学用具：多媒体课件
教学过程：
(一)创设情境，引入新课。
1、出示课文摄影插图，教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地”
(板书：手术台就是阵地)这个外国医生是谁?是在什么情况下说这句话的?学了这节课，我们就有了答案。
2、出示白求恩的照片。了解白求恩。白求恩：国际主义战士，加拿大共产党党员，著名的胸外科医师。抗日战争爆发后，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队到中国解放区。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
(二)扫除生字
1．自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。
2。你有不认识的字或不理解的词吗？
出示词语，学生多种形式读词语。
区别“陆续、继续、连续”完成练一练。
在课文中出现了：陆续、继续、连续这几个词，它们都有接连不断的意思，但是又存在着细微的差别。你能分清它们的不同之处，选出正确的词来填空吗？
出示课件：自由练习填空，分清三个词的差别。
我军的伤员（
）从火线上抬下来。
白求恩低下头，（
）给伤员做手术。
白求恩大夫在手术台旁，（
）工作了69个小时。
（三）分析课文：
1、课文讲了一件什么事？
2、出示句子：感受白求恩的精神。
①“他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。”
②“突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。”
③“敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。”“白求恩沉思了一会儿……我要和战士们在一起，不能离开。”“白求恩低下头，继续给伤员做手术。”
④“一连几发炮弹落在小庙的周围……火苗向手术
台扑过来。”“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。”
⑤“白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。”
（四）思维拓展。
你觉得生活中还有哪些人把什么当做阵地了？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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