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《济南的冬天》教学设计第一课时教材分析:《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文,是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写成的。作者首先以自己的亲身感受,通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。接着作者描写了济南冬天的山景、水色。从阳光朗照下的小山,薄雪覆盖下的山,到城外远山,对济南冬天的山景进行了描写。文章通过

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12 济南的冬天ppt课件配套教案内容

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《济南的冬天》教学设计第一课时

教材分析:

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的写景散文,是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写成的。作者首先以自己的亲身感受,通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。接着作者描写了济南冬天的山景、水色。从阳光朗照下的小山,薄雪覆盖下的山,到城外远山,对济南冬天的山景进行了描写。文章通过生动而真切的描写,抒发了作者的赞美之情。

教学目标:

1.掌握5个要求会书写的生字。注意“着落”一词的读音,理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.想象画面,感受济南冬天山景水色的独到之美,体会作者的喜爱赞美之情,感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。

4.通过拓展阅读、有效练习,进一步体会文章的写作方法并学以致用。

教学重点:

通过感情朗读、想象画面,感受济南冬天山景水色的独到之美,体会作者的喜爱赞美之情,感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。

教学难点:

感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

第一课时

课时任务:检查预习,初读感知文章主要内容。

一、情境导入

1.课件出示济南风光图片。由冬天入手,联系自己的生活实际谈谈自己认知的冬天的特点。简要介绍本课的写作背景。

【设计意图:由济南风光导入,美丽的景色立即引发学生走进文本的欲望。】

2.教师导语:

济南是一座美丽的城市。中国北方的冬天多是狂风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面,但老舍先生在济南齐鲁大学任教时记下的济南冬天的景色,却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍先生的引领下,一起走进济南的冬天,去体会浸滋其间的浓郁情致。

二、预习检查

1.检查初读效果。

(1)分段指名朗读课文,要求读正确、流利。教师相机指导。

强调易读错的字,预设:髻

镶

藻

贮

澄

相机出示要求会认的字词,如:暖和

着落

一髻儿

镶上

薄雪

贮蓄

澄清

(2)检查生字掌握情况,出示生字,引导学生注意读音、字形、及音形义基本关系,可以让学生自主说说记字方法。

教师点拨重点字:髻

镶

藻

贮

澄

示例:“镶” ,“钅”表示金属制品,“襄”表示发“襄”的音

2.小组交流预习中遇到的不理解的词,联系上下文或借助工具书,互相解答,实在解决不了的标出来,留做全班讨论。

(1)小组交流,理解词语。

(2)全班交流不懂的词语,如:

响晴:晴朗无云。

温情:温柔的感情;温和的态度。

安适:安静而舒适。

贮蓄:储存,积聚。

澄清:清亮。

【设计意图:引导学生结合字理知识识字,体会汉字魅力。小组的交流为学生提供了展示预习成果的舞台,达到互相学习的目的。】

三、自读自悟

1.默读课文,思考:济南的冬天总的特点是什么?作者围绕这一特点主要写了那几个方面的内容,并给每一部分起一个合适的小标题。课件出示阅读提示

2.反馈交流,在学生充分交流后,教师板书并课件出示:

济南山景:阳光朗照的小山

薄雪覆盖下的山

城外远山

济南水色

【设计意图:在初读课文时,通过三个层次的读书过程,使问题难度不断加深,不但将生字新词进行了有效的落实,也层层深入地对文本进行了整体的把握,体现了阅读的高效性。】

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关于本教案的常见问题

Q:12 济南的冬天ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

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