Lesson 13 I’m Hungry!课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Lesson 13 I’m Hungry!一、教学目标:1、要求学生掌握下列单词、table、food、eat、drink2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink);二、教学重点和难点:本课的四个单词的掌握和句子灵活运用。五、教学过

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-06-25 14:57:00

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学校：唐县黄石口乡五家角小学

Lesson 13 I’m Hungry!课件配套优秀教案案例

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!课件配套优秀教案案例

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Lesson 13 I’m Hungry!

一、教学目标:

1、要求学生掌握下列单词、table、food、eat、drink

2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink);

二、教学重点和难点:

本课的四个单词的掌握和句子灵活运用。

五、教学过程:

Step1 Warming up

1、Greeting

Hello, boys and girls! How are you today ?

2、Reviewing

The animals we have learned from the last unit.(师生共同回忆、拼写)

Step2 Presentation

1、多媒体展示图片:table food eat drink

教师出示有几种食物的卡片,ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答,然后教师告知孩子们这些都可以用food 来表示,教师放录音,学生跟读,师强调food的读音,指名多读几遍。

教师出示一女孩吃东西的动作一边问,“What is she

doing”?学生猜一猜,引出eat,并用现在进行时描述She is eating.然后领读单词,指名读,全班读,边读单词边加上吃的动作。

教师出示喝的图片,学生观察,教师:ask“What is she doing”? 学生用汉语回答,师引出drink,教师领读几遍,播放录音,学生再跟读,并加上相应的动作。

4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答)

(2)Guessing words.(猜单词)

5、ractice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。

6、Open your book ,read it by yourself.(首先,教师动作,师生一起大声朗读课文。然后自读,重复几遍后找人背出。最后合上课本一起背)

7、Have a rest

Sing a song together.

Step3 Summary

(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat ,eat.

I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

四、板书

Lesson 13 I’m Hungry! table food eat drink

hungry→eat

thirsty→drink

I’m hungry ,I want to eat.

I’m thirsty ,I want to drink.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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