②字典大楼教学评价实录是什么类型的资料？

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关键词：②字典大楼教学评价实录

正文

《字典大楼》教学设计

西大街小学张燕

知识与技能:

1.认识9个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读课文,了解本文抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情。

过程与方法:

1.学会查字典的方法。

2.认识字典的重要作用,养成爱查字典的好习惯。

情感态度价值观:

认识字典的重要作用,养成爱查字典的好习惯。

教学重点:

认识9个生字,会写8个生字。

教学难点:

理解诗歌的意思,养成经常查字典、主动翻阅字典的好习惯。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、导入新课

1.板书新字:耙疙瘩。

同学们,老师不知道这几个字怎么读?是什么意思?谁有办法帮一帮老师?

2.将学生分成两组,一组查字典,一组看课本。

3.教师谈话:对,字典的用处可大了,今天我们就去字典大楼里去走一走,看看字典大楼里有什么?

二、初读诗歌

1.这首诗歌读起来非常好听,你们愿意听老师读吗?

认真听,并画出文中的生字等。

2.谁来说说老师读的怎么样?那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢?

3.找五名同学来读诗歌,每人一小节。

三、学习生字

1.同学们课文读得好,生字也一定认得不错,老师出示生字卡片,如果你认识,轻轻地举起手,不读出声。

全班认得好的字让学生组词或者说一说识字的方法。

2.黑板上贴出学生学起来有难度的字:“登、血、添、瓦”。

下面小组一起商量这几个字有什么好办法能够记住。

3.小组派代表讲字。

4.用下面的字组词,你能从中选一个词造句吗?

四、读课文,初步感知

1.自读课文,思考有没有什么不懂的问题。

2.学生解决问题:“耙”是什么?“疙瘩”是什么?为什么说“拜访”字典大楼?

请你用查字典的方法解决上面的问题。

3.字典的用处可真大,文中的小作者管它叫字典大楼,还说要经

常去拜访专家。你有什么想法吗?带着自己的感想在认真读一遍课文吧!

4.全班分小节读。

五、细读课文,感悟理解

1.学生分小组学习课文,教师提出要求。

(1)“登门求教”在这表示什么?在什么情况下我们会去字典大楼“求教”?

(2)当“我”求教字典大楼时,它是怎么帮助“我”的呢?

(3)课文里的“门牌”和“住址”是表示什么意思?字典大楼给了“我”什么帮助呢?

(4)字典大楼是人们用什么建成的?为什么说我们离不开它?

2.组内交流. 老师及时点拨、指导。

六、指导朗读课文

1.齐读第1、2小节。(注意第1小节的满意,第2小节的疑惑与明白)

2.朗读第3小节。(要读出着急——硬写不出这两个字:疙瘩,急忙去拜访字典大楼。要读出耐心——它耐心地告诉我字的笔画) 3.朗读第4小节。(真大,指什么)

教师指导:内容这么丰富,编写起来要花费多少春夏秋冬,大家认为该用什么语气读?(读出编写的困难)

4.朗读第5小节,“离不开它”指什么?(字典是学习的好帮手)那么,要用什么语气读?(喜爱)

5.学生根据教师指导进行朗读。

七:整理感悟

1.字典大楼是人们用什么建成的?

2.“不断为它添砖加瓦”是什么意思?

3.“现在我已离不开它”说明了什么?

八、领悟升华

你养成查字典的好习惯了吗?用你的经验说一说查字典有什么好处?

教师小结查字典的好处:字典可以帮助我们认字,也可以帮助我们写不会写的字,字典可以告诉我们许多知识。

资料摘要

②字典大楼教学评价实录

②字典大楼教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②字典大楼优秀课件

②字典大楼优秀课件

②字典大楼PPT及专用教学设计内容

②字典大楼PPT课件和优质课一等奖

②字典大楼国家优质课课件

②字典大楼PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：②字典大楼教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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