铅笔有多长第一课时导学案

《铅笔有多长》教学设计

灵武市第四小学王娟教材分析

本课是在学生学习了长度单位米和厘米的基础上,借助“铅笔有多长”这一现实情境,进一步认识长度单位毫米(mm)和分米(dm)经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性,在身边熟悉的物体上感知1毫米、1分米有多长。教材安排了两次量一量铅笔有多长的活动,教学时鼓励学生在活动中充分展开推理和想象,使他们体会到1分米和1毫米有多长,引导学生总结出米、分米、厘米、毫米之间的关系,在实际测量中培养学生估测的意识。准确运用学过的长度单位估计、测量、画出物体长度。

学情分析

关于长度单位,学生在平时的学习、生活中,已经积累了一些相关的测量知识与经验,“厘米和米”的认知更是学习的起点。然而,对于二年级学生来说,建立较为准确的长度观念及正确形成四个常用长度单位间的关系结构还是比较困难的,大部分学生容易把这四个长度单位混淆。可见,建立1分米、1毫米的长度观念及各单位间的关系是本节课知识学习的难点,同时也是重点。另外二年级的学生仍是以具体形象思维为主,因此,在教学过程中尤其要重视学生自主探究和实践体验的过程。

教学目标

1、通过测量铅笔长度活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力.

2、通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

3、通过“估一估”、“量一量”等活动,发展学生的估测能力。

教学重点和难点

教学重点:感受1分米和1毫米的长度。

教学难点:学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

教学过程

一.复习

猜一猜哪一根绳长? 引出学过的长度单位米和厘米。

(设计意图:通过复习旧知, 让学生在头脑中感知 1米和 1厘米有多长, 为学习新知打下基础)

二、创设问题情境

1、估一估。

我们先来估计一下,题卡中的这支铅笔有多长?

板书课题:铅笔有多长

你是怎样估计的?把你估计的结果和方法跟你的同桌说一说。

2、量一量

同学们估计的结果是不是接近铅笔的实际长度呢?快拿出尺子来量一量吧。

你们量出来铅笔有多长? 10厘米

三、学习新知

活动一:认识分米

1、揭示分米

师:10厘米还可以用一个新的长度单位分米来表示,分米是一个新的长度单位, 1分米也就是 10厘米那么长。

板书:1分米 =10厘米

2、感知 1分米的长度

(1)找一找

你能从尺子上找出 1分米的长度吗?指给你小组的同学看看。谁愿意说一说你找的是从刻度几到几的长度是 1分米?

(2)量一量。

请同学们量一量从你的中指指尖到手掌哪个位置的长是 1分米?指给小组的同学看一看。

看, 我们的手掌上又多了一把 1分米长的小尺子, 我们可以用它来帮忙估计长度了。

3、分米和米的关系

出示米尺:学生拿出自己桌子上的米尺,你能在这把米尺上找出从哪到哪的长度是 1分米吗?这条尺子上一共有多少个 1分米? 生:这条尺子上一共有 10个 1分米。并上台演示。

师板书:1米 =10分米

4、感知几分米

从 0到 20的长度是多少?用手比划一下 2分米有多长?我们身边哪些物体的长大约是 2分米?

生:文具盒、 20厘米长的尺子、脚。

5、观察身边或周围哪些物体的长可以用分米做单位, 估计一下大约是几分米?

活动二:认识毫米

1、量一量:用尺子量一量你题卡上的第二支铅笔吧。 (不是整厘米数),我们要怎么表示呢?

2、认一认。

请同学们拿出你的直尺仔细观察尺子,有新的发现吗?

小组同学合作、交流,探究。

汇报:直尺上除了有厘米刻度线外还有许多小的刻度线, 这些小的刻度线把1厘米又平均分成了许多小格。

师:同学们观察的真仔细,直尺上厘米间的每个小格的长度就是 1毫米。出示直尺的放大图:

师:细心数一数,还能发现关于毫米的什么秘密?

生:1厘米里面有 10个小格, 10个 1毫米。

师:那我们可以说 1厘米 =10毫米。板书:1厘米 =10毫米师:大家都看到了吗?其他 1厘米的中间有长刻度线吗?

生:有,我还发现长刻度线的前面是 5个小格,后面也是 5个小格。

师:你的发现很有意义!我们可不可以利用这个发现来更快地读出长度?

3、感知 1毫米的长度。

(1) (生拿出 1分硬币)估计一下,这枚硬币的厚度是多少?再量一量。师:生活中购物卡、电话卡的厚度大约也是 1毫米。

(2)师示范:用食指和拇指轻轻地捏住硬币,另一只手慢慢抽出,看一看留在两个手指中间的 1毫米有多长?你有什么感觉?

师:1毫米比较短,不细心都注意不到,所以,我们在测量和画线段的时候一定要认真仔细!

4、估一估

观察我们的身边, 哪些物体的长度或厚度可以用毫米做单位?估一估大约是几毫米?

四、练习(小朋友们学得真快,现在让老师也来考考你们)

3dm = ( )cm

40mm = ( )cm

五、课堂小结

说一说这节课你有什么收获?你还有什么疑问?

六、板书设计

铅笔有多长

1厘米=10毫米;1cm=10mm

1分米=10厘米; 1dm=10cm

1米=10分米; 1m=10dm