整理书包教学实录与评析｜教案在线预览

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课题:授课人:学校:教学设计北师大版小学数学一年级上册《一起来分类》李齐云山七中心小学一起来分类舒城县山七中心小学李齐云教学目标:1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理书包

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2018-06-10 10:29:00

来源学校

学校：舒城县山七镇中心小学

整理书包教学实录与评析

未知

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关键词：整理书包教学实录与评析

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课题:

授课人:学校:

教学设计

北师大版小学数学一年级上册《一起来分类》

李齐云

山七中心小学

一起来分类

舒城县山七中心小学李齐云

教学目标:

1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。

2、感受数学与生活的紧密联系,培养学习兴趣,培养操作、合作、表达的能力,体验成功的喜悦。

教学重、难点:

1、体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。

2、让学生体会分类的思想方法,培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。

教法:直观演示、启发引导

学法:同桌合作学习

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

师故意弄乱书和笔,让生帮忙整理。(板书:一起来分类)二、课前热身:猜谜语。

四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。(书包)

三、开展游戏闯关活动,体验分类的多样性。

第一关:整理书包。

1、让学生帮淘气和笑笑整理书包。

2、请同学们互相说一说怎么整理合适,拿出自己的书本摆一摆,分一分,然后请同学回答。

3、师根据生的回答用道具贴于黑板上。

4、鼓励生思考他们是怎么分的。(板书:学科用途或颜色)

5、进一步讨论出分类的标准不同结果不同并板书出来。

第二关:同学分类。

1、小朋友们能不能对班级里的同学进行分类啊,同桌之间互相交流看该怎样分类,按什么分,分成几组,老师看哪一组分得又快又好,方法最多。

2、生相互讨论交流

3、请同学当司令官,发号施令(师先做示范)

4、分的结果大致有以下几种:按男女分;按年龄分;按是否戴眼镜分;按是否扎辫子分;按领子形状分;按是否穿裙子分…… 第三关:锦囊妙计。

1、分几何图形。(可以按颜色、大小、形状来分。) 你们有本领给这些图形也分分类吗?用实物让同学们说一说分一分。

2、师把装有图形的袋子发给学生,生先和同桌互相说一说,想一想。

3、生互相合作摆一摆,分一分。

第四关:小试牛刀。

1、练一练第一题,出示幻灯片指导学生把同类的涂上相同颜色。

2、练一练第二题,想一想有哪几种分法。(按大小、颜色分)

3、练一练第五题,算一算,得数相同的涂上一样的颜色。生独立完成。再让学生思考还有什么分法。

四、课堂小结

孩子们,通过这节课的学习我们发现,生活中处处有数学,老师希望你们在生活中做个有心的孩子,发现问题,解决问题,你们将来都是小小数学家。

板书设计:

2一起来分类

学科用途(颜色)

分类的标准不同结果不同

关于本教案的常见问题

Q：整理书包教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理书包》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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