口算除法教学实录及点评｜教案在线预览

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《除数是一位数的除法》课时1教学设计教学目标:1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)口算方法。2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。重点难点:通过分彩色手工纸的实践操作活动,让学生理解、掌握一位数除法(被除数

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-25 00:47:00

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学校：汕头市潮阳区关埠桥东小学

口算除法教学实录及点评

未知

2018-05-25 00:47:00

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关键词：口算除法教学实录及点评

正文

《除数是一位数的除法》课时1教学设计

教学目标:

1、在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)口算方法。

2、能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。

3、在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

重点难点:

通过分彩色手工纸的实践操作活动,让学生理解、掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除)的口算方法。

教学准备:

准备课件及彩色手工纸

教学过程:

一、复习导入

(一)口算下面各题

60÷3=360÷9=

80÷4=300÷6=

2400÷6=4000÷5=

(二)想一想,填一填

(1)84里有()个十,()个一。

(2)46里有()个十,()个一。

(3)62里有()个十,()个一。

二、探究新知

(一)情境引入,提出问题

把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

要把66张彩色手工纸平均分成3份,求每份是多少。

你知道了哪些信息?要求什么呢?

(二)探究算法

1、要把分别除得的结果加起来

2、不能把十位和个位的数难混

三、知识运用

填一填。

说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。

把两位数分成整十数和一位数,分别除以一位数后再相加。

四、布置作业

作业:第13页练习三,第5题;第14页练习三,第7题、第9题、第10题。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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