小数的读法和写法教案设计范例是什么类型的资料？

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小数的读法和写法教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：小数的读法和写法教案设计范例

正文

小数的意义和读写法

一、教学目标

1、理解小数的意义，能正确、流利地读写小数。

2、掌握小数数位顺序表。

3、通过对小数的认识初步培养学生的数感。

二、教学重难点

重点：小数的意义及读法和写法。

难点：小数的意义。

三、教学过程

（一）复习导入

1、谈话

师：同学们认识我吗？

生：不认识

师：我是孔镇小学的教师，我叫李吉山，同学们会写我的名字吗？（会）“吉”有几笔？（6笔）“山”有几笔？（3笔）。3是6的一半，在我们学的小数中一半用什么小数来表示？（0.5）

2、复习“一位小学”

师：0、5

是一位小数，它表示什么？（

个1） 10

51 5

个）

1010

1？ 105

1）它里面有多少个？（5

1010板书：0.5

（再让学生举一位小数的例子，并说明表示什么，里面有多少个

师：我们所学的这些小数都是一位小数，它们都是表示“十分之几”

的数。(板书)以前我们研究的是关于一位小数的知识,其实关于小数的知识还有很多,这节课我们继续来研究和学习小数。(板书:小数)

(二)出示学习目标

1、理解小数的意义,能正确、流利地读写小数。

2、掌握小数数位顺序表。

(三)教学新知

1、小数的读法

(1)教师出示幻灯片,指名学生读出幻灯片中的信息——世界上最小的鸟是南美洲的蜂鸟,体长只有0.05米,它的蛋重0.46克,长只有0.002米。

(2)同学们把小数再读一遍。教师再写几个复杂点的小数进行练习读法。

2、小数的写法

(1)教师现出示一则信息——世界上最大的鸟是非洲鸵鸟。体高二点七五米,它的蛋重一点五千克,长零点一七八米。要求一名学生读信息,其他学生写出听到的小数。

(2)教师读小数,学生写。

3、认识两位小数

(1)、出示:蜂鸟体长0.05米。

(2)、学生借助学具找出0.05米的长度,并交流。

、学生在所给的正方形中表示出5,并展示。

(3)

100

（4）

、教师用幻灯片演示5的表示方法。 100

（5）、练习：教师出示幻灯片，让学习写出片中所表示的小数。（0.28、0.99）

（6）、这些小数都是表示“百分之几”的数。

4、认识三位小数

出示蜂鸟幻灯片。

（1）、0.002米长度是多少？学生交流讨论。

2。很麻烦，不好画。 1000

22（3）

、教师用幻灯片演示的画法。并板书——0.002

（ 2

个10001000

1）。 1000（2）

、试着画图表示

（4）、学生列举三位小数。

（5）、像这样三位的小数表示的都是“千分之几”的数。

5、扩展：一位小数表示十分之，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，四位小数表示万分之几……

6、小结：

（1）、分数的意义：用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小学。

（2）、分数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……，分别记作：0.1、0.01、0.001……

7、0.5里面有5

个1，还可说成0.5里面有5个0.1。再分别举例两10

位小数、三位小数进行说明。

8、学习“小数的数位顺序表”

共同学习“小数的数位顺序表”。并记忆和练习。

9、练习:教师出示练习题,学生独立完成。

10、总结:这节课我们学习了小数的意义及读法和写法,在今后的学习中我们还会继续学习小数的相关知识。

11、作业:课下同学们再把这部分相关内容自学一遍,记下不理解的问题,下节课我们共同来讨论和研究。

资料摘要

小数的读法和写法教案设计范例

小数的读法和写法教案设计范例

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Q：小数的读法和写法教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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