资料摘要
人教版三年级数学下册《公顷、平方千米的认识》教学设计启明小学卢德和学生情况:本班53人,其中女生29人,男生24人。大部分学生学习数学的兴趣较浓,但不少的学生基础比较薄弱,未能形成良好的学习习惯,个别学生还出现学习困难。教学内容:课本第84页(公顷、平方千米)教学目标:1、通过活动使学生感受土地面积
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公顷、平方千米教学目标设计
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关键词：公顷、平方千米教学目标设计
正文
人教版三年级数学下册
《公顷、平方千米的认识》教学设计启明小学卢德和
学生情况:本班53人,其中女生29人,男生24人。大部分学生学习数学的兴趣较浓,但不少的学生基础比较薄弱,未能形成良好的学习习惯,个别学生还出现学习困难。
教学内容:课本第84页(公顷、平方千米)
教学目标:
1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。
2、知道1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷。
3、进一步感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。
教学重难点:使学生了解1公顷、1平方千米的大小。
教学过程:
一、复习
1、常用的面积单位有哪些?
2、填出一张邮票、一张桌面和一间教室的面积单位。
二、新课
1、引入
同学们都到过北京“鸟巢”吗?你们估计一下,它的面积大约是多少?
(同学们会朝很大的数量去猜想)
告诉学生:它的面积约是258000平方米,这个数量很大。所以在测量土地面积时,常常要用比平方米更大的面积单位。
2、体验
(1)阅读课本知识,同桌交流自己的收获。
汇报强调:边长100米的正方形的面积是1公顷。板书:100×100=10000平方米,1公顷=10000平方米。
边长1千米的正方形面积是1平方干米。板书:1000×1000=1000000平方米=1平方千米,1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷。
(2)实际感受
感受有关场地的面积,并进行单位换算。
3、了解生活中的相关知识。
4、换算(生独立完成,交流自己的想法)
(1)70000平方米=()公顷 6公顷=()平方米
(2)在“_”上填“>”、“<”、“=”。
8公顷__7500平方米 50000平方米__5公顷
三、巩固练习。
(一)在括号里填上合适的数。
1.天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400000平方米,合()公顷。
2.故宫是世界上最大的宫殿,占地面积约72公顷,合()平方米。
3. 40公顷=( )平方米
720000平方米=( )公顷
5公顷=()平方米
10平方千米=()公顷
20000平方米=()公顷
10000公顷=()平方千米
(二)填上适当的单位
大树高16_________
蜡笔长1__________
字典厚5__________
果园的面积是3____________
学校的占地面积是2________
(三)单位换算
21平方千米 = ( )公顷
450000平方米 = ( )公顷
180000平方米 = ( )公顷
9公顷 = ( )平方米
31平方分米 = ( )平方厘米
70000公顷 = ( )平方千米
四、知识拓展。
早在两千多年前,我国劳动人民就会计算土地的面积。当时用亩作单位。先用走步量出长方形土地的长和宽的步数(1步= 5尺),计算出它们的积,然后除以240,就得到亩数。亩这个单位现在已经废除,1亩约等于667平方米。
五、小结。
1.知道公顷、平方千米的大小。
2.熟记公顷、平方千米之间的进率。
六、作业。
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