②一片树叶教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《一片树叶》教学设计教学目标:1. 通过学习积累“高耸入云、目瞪口呆”等词语;2. 正确、流利、有感情地朗读课文,抓住小动物的言行,体会小动物的心理;3. 理解课文内容,懂得应该怎样爱护树木,并明白“勿以恶小而为之”的道理。教学重难点:重点:1. 理解课文内容,通过学习积累“高耸入云、目瞪口呆”等词

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2018-04-20 16:26:00

来源学校

学校：瓜州县广至藏族乡卓园小学

②一片树叶教学设计及教案分析

未知

2018-04-20 16:26:00

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关键词：②一片树叶教学设计及教案分析

正文

《一片树叶》教学设计

教学目标:

1. 通过学习积累“高耸入云、目瞪口呆”等词语;

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,抓住小动物的言行,体会小动物的心理;

3. 理解课文内容,懂得应该怎样爱护树木,并明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学重难点:

重点:

1. 理解课文内容,通过学习积累“高耸入云、目瞪口呆”等词语;

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,抓住小动物的言行,体会小动物的心理;

难点:

理解课文内容,懂得应该怎样爱护树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。

教学过程:

一、欣赏图片、设疑导入:

1.出示图片,学生欣赏并思考:“这些图片美吗、美在哪里?”我们的心情是怎样的?

2.出示图片,自由说一说自己的看法。师引导学生和前面的图片作一比较。并猜想:为什么没有树叶?此刻,我们的心情又

是怎样的?

3.复习所学词语并揭题板书课题。

二、团结协作、感悟新知:

1.引出课文第一自然段和最后一自然段,进行对比学习。积累词语:目瞪口呆。

2. 师生合作读文,初步感知。

(1)指名学生分段读文,其他学生边聆听边思考:小树的叶子都到哪儿去了?

师引导学生反馈,并适时板书。

(2)引出省略号。

(3)提出问题:小动物们为什么要摘树叶呢?是因为不喜欢小椿树吗?

3.师指导学生学习小兔子的部分(2、3自然段):抓住小兔子的语言、动作和心理活动来详细学习。

4.根据刚才的学习从小动物的语言、动作和心理活动等方面分组合作学习(4--8自然段)。

师巡视学生活动,及时指导和帮助个别小组。

小组代表汇报反馈学习结果,师适时点拨并板书。积累词语高耸入云和提手旁的字。

三、情境再现、深入理解:

创设情境,学生带头饰表演课文情景,学生深入理解课文内容。

四、感情升华、明辨美丑:

在理解课文内容的基础上,懂得应该怎样爱护树木,并明白“勿以恶小而为之”的道理。

1. 讨论:孩子们,如果这时小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了,它们会说些什么?先自己想一想,再把你的想法跟小组里的伙伴说说。

(1)小组讨论。

(2)学生交流看法。

2. 学生畅谈自己的想法、做法,并上台帮小椿树贴树叶。

结束语:看,小椿树重新长出了嫩绿的叶子,它多美,多漂亮呀!让我们每一位同学都从自身做起,从爱护每一片树叶做起,做一个爱护树木,言行一致的好孩子,行吗?

五、课外口语交际:

分层布置,学生自由选择。

(选择自己喜欢的一项活动,回家和爸爸、妈妈一起说一说)。

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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